分析 比較水和食用油的吸熱能力,須控制它們的質(zhì)量相同,因此要有測量質(zhì)量的工具;水和食用油吸熱的多少是通過加熱器的加熱時間確定的,為了讓加熱器產(chǎn)生的熱量更好地被水和食用油吸收,應(yīng)將發(fā)熱體部分完全浸沒在其中,根據(jù)Q=cm△t來確定它們的吸熱、放熱本領(lǐng);蒸發(fā)在任何溫度下都可發(fā)生且都須吸熱.
解答 解:本實(shí)驗(yàn)要控制水和食用油的質(zhì)量相同,因此須要測量質(zhì)量的工具--天平;為了讓加熱器產(chǎn)生的熱量更好地被水和食用油吸收,須將發(fā)熱體部分完全浸沒在其中;實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)加熱相同時間,則表明它們吸收的熱量相同,食用油升溫快,根據(jù)Q=cm△t可知,食用油的比熱容較水小,物體的比熱容越大,表明它的吸、放熱本領(lǐng)越強(qiáng),反之則越弱;液體蒸發(fā)時都需吸熱,無論是升溫還是降溫過程,如果水蒸發(fā)快吸熱多,則放熱時水溫會更低,所以不正確.
故答案為:天平;完成浸沒在;水;不正確,因?yàn)榉艧釙r水蒸發(fā)也要吸熱,若水蒸發(fā)快吸熱多,則放熱時水溫低,這與事實(shí)不符.
點(diǎn)評 本題考查的是探究水和食用油的吸油能力的實(shí)驗(yàn),要掌握實(shí)驗(yàn)的設(shè)備以及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個物體可能沒有內(nèi)能,但一定有機(jī)械能 | |
B. | 從節(jié)能的角度考慮,燒開水時用鋁壺比用銅壺好(c鋁>c銅) | |
C. | 比熱容小的物體,吸熱后升溫更快 | |
D. | 熱量可能從內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能多的物體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6.2分米 | B. | 62厘米 | C. | 6.20分米 | D. | 620.0毫米 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離 | 長 | 最長 | 短 |
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
響度 | 響 | 最響 | 弱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測量中錯誤是可以避免的,而誤差是不可避免的 | |
B. | 測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差 | |
C. | 測量時的錯讀就是誤差太大 | |
D. | 認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差 |
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