Question

【題目】在探究二力平衡的條件實驗中，同學們設計了如圖1所示實驗．

（1）實驗中需要通過調(diào)整來改變小車受到的拉力F1、F2的大小；木板兩端各有一個定滑輪作用是 ．
（2）實驗中，當小車處于狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)．
（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度．松手后，小車保持平衡（選填“能”或“不能”）．
（4）部分同學還設計了如圖2所示實驗方案．圖1和圖2兩種方案中，方案更合理．原因是：該設計較好地減小了對實驗的影響．

Answer 1

【答案】
（1）鉤碼個數(shù)；能改變作用力的方向
（2）靜止
（3）不能
（4）圖1；摩擦力
【解析】解：（1）實驗中需要通過調(diào)整鉤碼重（鉤碼個數(shù)）來改變小車受到的拉力F1、F2的大小，木板兩端各有一個定滑輪作用是能改變作用力的方向；（2）根據(jù)實驗過程可知，小車處于靜止狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)．（3）將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，兩個力沒有在同一條直線上，二力不平衡，故松手后，小車不能保持平衡；（4）在研究二力平衡條件時，應盡可能排除其它力的干擾；圖1與圖2相比，滾動摩擦小于滑動摩擦，用小車代替木塊做實驗可以減小摩擦力對實驗的影響，故圖1方案更合理；
所以答案是：（1）鉤碼個數(shù)；能改變作用力的方向；（2）靜止；（3）不能；（4）圖1；摩擦力．
【考點精析】本題主要考查了二力平衡的概念的相關(guān)知識點，需要掌握二力平衡：如果物體只受兩個力而處于平衡的情況叫做二力平衡才能正確解答此題．