16.為測(cè)某液體密度,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),將液體倒入量筒中,測(cè)得液體的體積V,用天平測(cè)出量筒和液體的總質(zhì)量m,然后再向量筒加入液體,測(cè)出第2次的體積和總質(zhì)量,共測(cè)4次得如下表所示數(shù)據(jù),則該液體的密度是( 。
 第1次 第2次 第3次 第4次
 V(立方厘米) 10 20 30 40
 m(克) 30 40 5060
A.3克/立方厘米B.2.0克/立方厘米C.1.5克/立方厘米D.1.0克/立方厘米

分析 (1)液體和量筒的總質(zhì)量等于液體的質(zhì)量和量筒的質(zhì)量之和;
(2)分別利用液體的密度和體積表示出液體的質(zhì)量,再結(jié)合量筒的質(zhì)量表示出液體和容器的總質(zhì)量,得到一個(gè)關(guān)于液體密度和量筒質(zhì)量的二元一次方程組.從而可以求得此題的答案.

解答 解:
設(shè)液體的密度為ρ,量筒的質(zhì)量為m,第一次測(cè)量時(shí)液體體積V1=10cm3,液體和量筒的總質(zhì)量為m1=30g,
第二次液體的體積V2=20cm3,液體和量筒的總質(zhì)量為m2=40g,
根據(jù)液體質(zhì)量和量筒質(zhì)量與總質(zhì)量的關(guān)系可知:
ρV1+m=m1
ρV2+m=m2
代入數(shù)據(jù)得:ρ×10cm3+m=30g---①
ρ×20cm3+m=40g---②
②-①得:
ρ=$\frac{40g-30g}{(20c{m}^{3}-10c{m}^{3})}$=1g/cm3
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 明確總質(zhì)量與液體質(zhì)量和容器質(zhì)量三者之間的關(guān)系是解決此題的入手點(diǎn),將液體質(zhì)量用液體的體積和密度表示出來(lái)是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器加熱水和煤油,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如表數(shù)據(jù):
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);
(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.飛機(jī)在空中飛行時(shí),機(jī)翼上方氣流的速度大,它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)小,機(jī)翼下方氣流的速度小,它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)大,因此在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了壓強(qiáng)差,這就是向上的升力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.探究“凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)”
【提出問(wèn)題】小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋縮小的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與物體距離凸透鏡距離有關(guān).
物體到凸透
鏡的距離/cm
光屏上像到凸
透鏡的距離/cm
光屏上像
的大小
14013.5縮小
23015縮小
32020等大
41530放大
510光屏上沒(méi)有像
68光屏上沒(méi)有像
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)小明在圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示.
(2)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小明用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像       B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
(3)若小明改用焦距為12cm的另一凸透鏡重做第4次實(shí)驗(yàn),保持燭焰和凸透鏡的位置不變,要在光屏上成清晰的像,他應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng).
【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知:
(1)該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)成實(shí)像時(shí)像到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越小.
(3)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),小明想起有一次他用手機(jī)拍照時(shí)不小心,手指不小心接觸到手機(jī)外殼上某處,結(jié)果拍出來(lái)的照片有明顯的手指影子,這說(shuō)明手機(jī)外殼處于手機(jī)攝像頭外大于一倍焦距處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示電路中,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,R2=6Ω,當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電流表示數(shù)為0.8A,這時(shí)小燈泡L正常發(fā)光,求:
(1)電源電壓U;
(2)小燈泡L的阻值;
(3)電阻R1的阻值;
(4)當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),小燈泡L消耗的功率.(假設(shè)燈絲電阻不受溫度影響)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列科學(xué)方法中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法
B.根據(jù)增大摩擦力的方法想到減小摩擦力的方法,運(yùn)用了逆向思維法
C.探究杠桿平衡條件,運(yùn)用了歸納法
D.在學(xué)習(xí)電壓時(shí),常對(duì)照水壓來(lái)理解電壓,運(yùn)用了類比法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.分別取1kg的下列燃料并使它們完全燃燒,所放出的熱量最多的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后,被分解成七種顏色的光,在白色光屏上形成一條七彩光帶,這個(gè)現(xiàn)象叫光的色散;如果在白色光屏前放置一塊藍(lán)色玻璃,我們?cè)诎灼辽夏芸吹剿{(lán)色;若將溫度計(jì)的玻璃泡放在A點(diǎn)處,會(huì)看到溫度上升很快,這一區(qū)域存在著人眼看不到的紅外線(紫外線/紅外線).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.教室里的飲水機(jī)有加熱和保溫兩個(gè)工作檔位,其內(nèi)部電路如圖甲所示.其中S1為電源開(kāi)關(guān)、S2為溫控開(kāi)關(guān).S1閉合后,當(dāng)水溫較低時(shí),S2自動(dòng)閉合,使得飲水機(jī)開(kāi)始加熱;水溫較高時(shí),S2斷開(kāi),R1、R2同時(shí)工作,起到保溫效果. 計(jì)算:

(1)計(jì)算R2的電阻.
(2)計(jì)算R1的電阻.
(3)某次值日同學(xué)在下午放學(xué)后忘記把飲水機(jī)電源開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi),若夜晚從恰好開(kāi)始加熱的時(shí)候計(jì)時(shí),一個(gè)夜晚的時(shí)間為10h,計(jì)算此飲水機(jī)開(kāi)一晚浪費(fèi)的電能.

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