下列關(guān)于新材料及信息傳遞的說法中，正確的是（　�。�
A、超導(dǎo)體主要用于制作電飯鍋等電熱器B、半導(dǎo)體可用來制作LED燈的發(fā)光二極管C、移動(dòng)電話（手機(jī)）利用超聲波傳遞信息D、聲吶利用電磁波傳遞信息
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖為張潔同學(xué)演示使用測(cè)電筆的幾種握筆方法，其中正確的是（　�。�
A、（b）和（c）B、（a）和（c）C、（a）和（d）D、（b）和（d）

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科目：初中物理 來源： 題型：

大量研究表明，能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，也可以從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，而自然界中能量的總量是
 
的；但由于能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有
 
，因而人類可利用的資源是有限的，所以我們?nèi)匀灰⒁夤?jié)約能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列四位科學(xué)家中，以他的名字命名電阻單位的是（　�。�
A、安培B、歐姆C、瓦特D、伏特

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科目：初中物理 來源： 題型：

電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)，首次揭開了電與磁的聯(lián)系，而電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則進(jìn)一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開辟了人類的電氣化時(shí)代．下列最先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是（　�。�
A、法拉第B、奧斯特C、安培D、沈括

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列對(duì)事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅燃燒需要助燃劑
B手碰到很燙的物體，會(huì)立刻縮回人體激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
C長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥，效果越來越差農(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇
D鋸木頭時(shí)，鋸條發(fā)熱做功可以改變物體內(nèi)能
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中物理 來源： 題型：

PM2.5成為熱點(diǎn)名詞，是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其浮在空中很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)對(duì)人體造成危害．今年我國(guó)重點(diǎn)區(qū)域開展PM2.5等項(xiàng)目監(jiān)測(cè)，下列關(guān)于PM2.5的說法正確的是（　�。�
A、PM2.5在空氣中仍受重力作用B、PM2.5的空間尺度小于電子C、PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)D、PM2.5的密度遠(yuǎn)大于空氣的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、可見光是電磁波家族中的一員B、衛(wèi)星與地面站利用超聲波傳遞信息C、手機(jī)周圍沒有磁場(chǎng)，不會(huì)帶來電磁污染D、石油在地球上儲(chǔ)量豐富，是可再生能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理學(xué)研究中常用到“控制變量法”、“等效法”、“類比法”等科學(xué)方法．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了控制變量法的是（　　）
A、研究電流的形成時(shí)，把電流和水流進(jìn)行比較，從分析水流的形成來說明電流的形成B、研究電流做功時(shí)，用煤油吸收的熱來代替電流做的功C、研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流的效應(yīng)大小來判斷電流的大小D、研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變，通過改變電壓來觀察電流的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案