用兩種方法給一杯熱水降溫：一種是向水面吹氣，另一種是用兩只杯子來回倒水，______方法降溫更有效，這是因為______．
對熱開水吹風(fēng)，增加空氣流動，從而加快熱水蒸發(fā)，利用蒸發(fā)吸熱的道理，把熱帶走；
用兩個杯子將水來回倒，既增加空氣流動，同時又增加開水表面積，從而加快熱水蒸發(fā)，把熱迅速帶走；
甲、乙兩同學(xué)都利用了蒸發(fā)吸熱致冷，使開水變涼，但兩杯熱水冷得快的是乙同學(xué)倒的那杯開水．
故答案為：用兩只杯子來回倒水；用兩個杯子將水來回倒，既增加空氣流動，同時又增加開水表面積，從而加快熱水蒸發(fā)，把熱迅速帶走．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

為了研究水的沸騰，小然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
時間min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
（1）由實驗結(jié)果可以得出水的沸點不到100℃，你認(rèn)為原因是：______．
（2）由實驗結(jié)果可以得出水沸騰時溫度變化的規(guī)律是：______．
（3）小玲那組的實驗時間過長，小然幫她分析了原因并想出了如何縮短試驗時間的辦法是______．（寫出一種方法即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人在發(fā)高燒時，常常用酒精擦病人的身體以達(dá)到降溫退燒的目的，這樣做的道理是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學(xué)在溫度計的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．如圖中能比較正確地反映溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

炎熱的夏天，當(dāng)你走到曬得發(fā)燙的柏油馬路上時，剛巧來了輛灑水車，灑濕了路面，這時你會感到更加悶熱，產(chǎn)生這種感覺的主要原因是（　�。�
A．灑水車中的水經(jīng)過爆曬，溫度很高
B．地面上的水反射了陽光，使身體得到了更多的熱量
C．灑水后空氣的濕度增大，身上的汗較難蒸發(fā)
D．水蒸發(fā)時把地面的熱帶到了人的身上

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖情景，是小李研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，這個探究方案中，小李用到的物理研究方法是______，（a）中探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體______的關(guān)系，（b）中探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體______的關(guān)系，（c）中探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體______的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分） 某班同學(xué)在做“觀察水沸騰”實驗，A、B、C三組同學(xué)分別從圖甲、乙裝置中任選一套來完成實驗（實驗室已準(zhǔn)備多套甲、乙裝置）．

（1）A、B兩組同學(xué)共同選用圖甲的實驗裝置，發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰時的時間卻不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的　  不同．
（2）C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置，他們發(fā)現(xiàn)所測水的沸點　  　100℃（填“高于”、“低于”或“等于”）．
（3）通過分析圖丙，歸納出水沸騰的特點是：水在沸騰過程中，溫度　  　，且不斷　    　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究水的沸騰規(guī)律”的實驗時，熱量由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給試管中的水，但不會反過來傳遞，這說明熱量的傳遞具有       性；水沸騰后，溫度計示數(shù)如圖所示，此時水的沸點是  ℃．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，舞臺上常用干冰制造白霧，以渲染氣氛。這種白霧是
A．小水滴 B．二氧化碳 C．空氣D．水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案