5.在電學實驗中,往往認為電壓表對測量的電路沒有影響,事實上電壓表有大的電阻值Rv,在電路中有很小的電流通過電壓表,電壓表的示數(shù)就是這很小的電流與其內(nèi)阻Rv的乘積.現(xiàn)在要測量一個電壓表的電阻Rv(大約2KΩ~3KΩ)的阻值,物理實驗室中已有實驗器材:2節(jié)干電池(電壓未知)、已知定值電阻Ro=3KΩ、開關(guān)多個、導線若干.另外,提供可選擇的實驗器材有2個:
a.電流表A1 (0~0.6A,分度值0.02A)
b.電壓表Vi(0~3V,分度值0.1V)
請你利用已有實驗器材,參照題中給出的信息,再從提供選擇的2個實驗器材中選擇出1個合適的器材實際實驗方案,準確測量電壓表的電阻Rv 的阻值.
實驗方案:
(1)選擇的實驗器材b (填器材的序號).
(2)畫出實驗電路圖(實驗中電路連接一次,元件不可拆接).
(3)寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量.
(4)寫出電壓表的內(nèi)阻Rv 的表達式.

分析 電壓表的內(nèi)阻和電阻R0的阻值都很大,電路中的電流很小,很難準確測量,為使測量準確應利用串聯(lián)電路的分壓特點設計實驗,即電壓表與電阻R0串聯(lián),利用開關(guān)S分別測出電源電壓和R0兩端的電壓,利用串聯(lián)電路的電壓特點求出RV兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律求出電壓表的內(nèi)阻.

解答 解:(1)選擇的實驗器材b;
(2)實驗中需要根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點進行設計,故需要用到電壓表,即電壓表與電阻R0串聯(lián),開關(guān)并聯(lián)在R0兩端,如下圖所示:

(3)實驗步驟:
①斷開開關(guān),按照電路圖連接電路;
②閉合開關(guān)S1、斷開開關(guān)S2,記下電壓表示數(shù)U1;
③同時閉合開關(guān)S1、S2時,記下電壓表的示數(shù)U2
(4)實驗時,閉合開關(guān)S1、斷開開關(guān)S2,R0與RV串聯(lián),電壓表測RV兩端的電壓U1;同時閉合開關(guān)S1、S2時,電路為RV的簡單電路,電壓表的示數(shù)等于電源的電壓U2,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,R0與RV串聯(lián)時,R0兩端的電壓:U0=U2-U1,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,故$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{v}}{{R}_{v}}$,即$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{v}}$,解得:RV=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.
故答案為:(1)b;(2)如上圖所示;
(3)實驗步驟:①斷開開關(guān),按照電路圖連接電路;②閉合開關(guān)S1、斷開開關(guān)S2,記下電壓表示數(shù)U1;③同時閉合開關(guān)S1、S2時,記下電壓表的示數(shù)U2
(4)RV=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

點評 本題考查了電阻的測量實驗,關(guān)鍵是理解等效代替的思想能把電壓表看成定值電阻和純電壓表串聯(lián).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.桂花開的時節(jié),走進民中校園能聞到桂花的芳香,這說明了分子在不停地做無規(guī)則運動,如果迷路可以用指南針確定方向,這是由于小磁針受到地磁場的作用一端總指向地理南方,如果帶有北斗導航功能手機,也可以通過接收衛(wèi)星信號確定自己所處的準確位置,衛(wèi)星信號是通過電磁波傳遞信息.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在建設施工中,我們經(jīng)常看見工人用切割機切割水泥路面,工人師傅在施工時要不斷向鋸片上澆水,否則會很快損壞鋸片,這是通過做功的方式,使鋸片的內(nèi)能增加,溫度升高.向鋸片澆水,是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能減少,溫度降低.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源、光具座等器材.

(1)小華先測量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座50cm刻度線處,調(diào)整平行光光源,使它發(fā)出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則凸透鏡A的焦距為10.0 cm.
(2)小華用蠟燭替換掉平行光源進行實驗,實驗前應先將燭焰中心、透鏡光心和光屏中心調(diào)到同一高度.
(3)保持凸透鏡A的位置不變,將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、放大的像,如圖乙所示.此實驗現(xiàn)象可說明幻燈機(選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”)的成像特點.
(4)保持蠟燭位置不變,小華用凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻度線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.由此可以判斷:凸透鏡A的焦距大于(選填“大于”或“小于”)凸透鏡B的焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.余慶縣是“四在農(nóng)家”發(fā)源地,政府安排改善王明家居住條件,計劃建一座房子,其設計的房子剖面圖如圖所示.設計的地基和房體的總質(zhì)量為8×105kg,地基總的底面積為64m2.求:
(1)地基和房體總重力是多少N?(g=10N/kg)
(2)地基和房體對地的壓強是多少Pa?
(3)經(jīng)勘探測得地面所能承受壓強為1.2×105Pa.小明設計的房子能否按設計修建?說明理由.如果不行,而又必須在原地修建,可采取什么措施?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在用伏安法測電阻的實驗中:

(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.
(2)閉合開關(guān),向左移動滑動變阻器滑片P,電流表示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器,把測量的數(shù)據(jù)填入下表,其中電流表示數(shù)為0.5A時電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其值為2.5V.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.0?3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在丙圖中描出I-U圖線.
(5)待測電阻Rx=5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值.小明設計了如圖所示的實驗電路,其中電源兩端的電壓保持不變.請你幫助小明完成實驗步驟并寫出計算RX的表達式.
(1)只閉合開關(guān)S1,記錄電流表的示數(shù),用I1表示;
(2)開關(guān)S1和S2均閉合,記錄電流表的示數(shù),用I2表示.
(3)利用I1、I2和R0表示RX,則RX=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}{R}_{0}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.用如圖所示的電路來測量電阻R的電阻值
(1)電路中的滑動變阻器對電路起保護作用,因此開關(guān)閉合前,其滑片應移動到最左端(填“左”或“右”);實驗過程中,滑動變阻器還有另一個作用是改變待測電阻兩端的電壓.
(2)如果電路中電流表.電壓表的讀數(shù)如圖乙所示,則待測電阻R的阻值為6Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”實驗.(每個鉤碼重0.5N)
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.其目的是便于測量力臂.
(2)在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛3個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的拉力為0.75N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平位置平衡,則測力計的讀數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”).
(3)實驗中改變支點兩側(cè)鉤碼的位置和個數(shù),用同樣的方法做三次實驗,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析,這樣做的目的是尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律.
(4)有一組同學猜想:杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂’阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實驗,獲得了如表數(shù)據(jù):
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是,他們認為自己的猜想得到了驗證,你認為他們的實驗過程存在的問題是不能只由一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論,這樣具有偶然性;應在多組數(shù)據(jù)中分析、歸納得出,并且不同的物理量不能直接相加.

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