11.如圖所示,為探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實驗電路,a、b之間接導(dǎo)體.如表給出了實驗中所用到的導(dǎo)體的情況:
導(dǎo)線代號ABCDEFG
導(dǎo)體長度(m)1.00.51.51.01.21.50.5
導(dǎo)體橫截面積(mm23.00.61.80.61.81.81.8
導(dǎo)線材料錳銅鎳鉻錳銅錳銅鎳鉻
(1)本實驗通過觀察燈泡的亮度來比較導(dǎo)體電阻的大小,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)為了探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系,應(yīng)選代號為C、G的導(dǎo)線進行實驗,為了探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系,用選代號為AD的導(dǎo)線進行實驗.

分析 (1)在此實驗裝置中,運用轉(zhuǎn)換法,電阻的大小通過比較小燈泡的亮度來判斷;
(2)電阻的大小在不考慮溫度的前提下,有三個決定因素:材料、長度、橫截面積.因此要研究電阻的大小與每一個因素的具體關(guān)系時,要用到控制變量法.即:研究電阻的大小與哪個因素有關(guān),就要讓這個因素變化,其余的因素都相同,去做對比實驗.根據(jù)這個思路可以解決此題.

解答 解:
(1)在電源電壓一定的情況下,導(dǎo)體電阻越大,電路電流越小,燈泡越暗;導(dǎo)體電阻越小,電路電流越大,燈泡越亮;因此可以通過觀察燈泡的亮度來判斷電阻的大小,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法.
(2)要探究電阻的大小與長度的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,要選取這樣兩根導(dǎo)線具有以下特征:材料、橫截面積都相同,只有長度不同.由此結(jié)合表中給出的,只導(dǎo)線有C、G符合要求,故應(yīng)選用:C和G;
如表中導(dǎo)體AD長度、橫截面積相同,材料不同,所以選用導(dǎo)體AB可探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān).
故答案為:(1)燈泡亮度;轉(zhuǎn)換法;(2)C、G;材料.

點評 探究導(dǎo)體電阻的決定因素,由于電阻的大小與多個物理量有關(guān),因此探究時,要用到控制變量法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計熱量損失),如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖象,下列說法正確的是( 。
A.A和B升高相同的溫度,B吸收熱量較多
B.A的比熱容與B的比熱容之比為2:3
C.都加熱t(yī)時間,B吸收熱量比A吸收熱量多
D.A的比熱容與B的比熱容之比為2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.實驗中學(xué)有一個150m×80m大小的操場,廣播室在操場兩端架起兩個音箱S1和S2(如圖)高老師繞場一周試聽了一番,兩音箱發(fā)出的聲音在甲、乙、丙、丁四處(它們分別是各邊的中點)覺得有兩處聲音含混不清,則這兩點處是( 。
A.甲和丙B.甲和乙C.乙和丁D.丁和丙

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于串、并聯(lián)電路的規(guī)律說法正確的是(  )
A.各用電器兩端電壓相等的電路就是并聯(lián)電路
B.串聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和
C.并聯(lián)電路中某一用電器斷路不會影響其它用電器的工作
D.通過各用電器電流大小相等的電路就是串聯(lián)電路

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示的電路中,開關(guān)S閉合后,兩燈并聯(lián)、各電表都能正常工作.則甲、乙、丙分別是電流表、電壓表、電流表.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,用最小刻度不相同的刻度尺測量物體A的長度.圖(a)中,物體A長度為2.4cm.圖(b)中,物體A長度為2.40cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖,在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)白色硬紙板在實驗中的作用是:(寫出兩條)①顯示光路;
②探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面上.
(2)如果把紙板ON的右半邊向后折,反射光線將存在(選填“存在”或“不存在”).如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,不能(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光
(3)為了便于測量和研究,需要把光路記錄在紙板上,你的方法是用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來.
(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當進行多次實驗.
(5)如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:光路是可逆的.
(6)小明探究反射角和入射角的關(guān)系時,三次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑢嶒炈鶞y數(shù)據(jù)如表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致.請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是錯把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角.
 實驗次數(shù) 入射角反射角 
 第一次 20° 70°
 第二次 30° 60°
 第三次 50° 50°

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.右圖是某小組探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
(1)選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是便于確定像的位置;選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(2)為了便于觀察,該實驗最好在較黑暗(選填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進行.保證實驗效果,他們應(yīng)選擇較薄的平板玻璃(選填“平面鏡”、“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”)做實驗.
(3)當把B移到A 的像所在的位置時,無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭B都不能使B與A的像完全重合,最有可能的原因是玻璃板沒有垂直于桌面放置.
(4)使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法是否合理?不合理.理由是:實驗數(shù)據(jù)太少,得出的實驗結(jié)論具有偶然性.
(5)在探究平面鏡成像特點的實驗示意圖,小組成員的說法中正確的是B
A.像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān)
B.蠟燭遠離玻璃板過程中,蠟燭的像始終與蠟燭等大
C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像會成在光屏上
D.用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.完成下列單位換算:
(1)820cm=8.2m;
(2)360km/h=100m/s.

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同步練習(xí)冊答案