14.利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律.  
(1)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是10 cm.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,光屏上得到了一個(gè)倒立、放大 的實(shí)像.
(4)為了做進(jìn)一步的探究,讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡2cm,結(jié)果光屏上原來清晰的燭焰像變模糊了,接著將一個(gè)近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并做適當(dāng)調(diào)整,結(jié)果光屏上燭焰的像再次變清晰,此過程探究的是近視眼的矯正方法.近視眼鏡的鏡片是凹 透鏡,它對光線有發(fā)散 作用.

分析 (1)根據(jù)凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距的定義進(jìn)行判斷.
(2)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
(3)根據(jù)物體在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間的成像性質(zhì)進(jìn)行判斷.
(4)近視眼鏡實(shí)際上一個(gè)凹透鏡,而凹透鏡對光線有發(fā)散作用.

解答 解:(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn),這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn).焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距,所以凸透鏡的焦距是10cm.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,這樣做可使實(shí)驗(yàn)中的實(shí)像基本能成在光屏中心.
(3)燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí),物體在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立放大的實(shí)像.
(4)因凹透鏡對光線有發(fā)散作用,會(huì)使所成的像向后,那必須使光屏向后才能得到清晰的像.
故答案為:(1)10;(2)大致在同一高度;(3)放大;(4)凹;發(fā)散.

點(diǎn)評 本題主要考查了如何測量焦距,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)以及凸透鏡的成像規(guī)律,近視眼鏡的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示是搬運(yùn)泥土的獨(dú)輪車,獨(dú)輪車屬于省力杠桿,設(shè)車廂和泥土的總重G=1000N,運(yùn)泥土?xí)r從A點(diǎn)提起獨(dú)輪車把手的力是F,問F的大小至少是多少N才能抬起獨(dú)輪車?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.甲、乙兩個(gè)電路元件的電流與電壓的關(guān)系如圖所示,以下說法不正確的是( 。
A.由圖可知,元件甲的電阻是5Ω
B.由圖可知,元件乙的電阻是10Ω
C.將元件甲、乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端,電路中的總電流是0.6A
D.將元件甲、乙串聯(lián)后,通過甲的電流為0.2A,甲、乙兩端的總電壓是3V

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),用了兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別成像,像用光屏接收,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在表中
凸透鏡的焦距/cm物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的正倒
1618光屏接收不到像
162080倒立
163034倒立
164027倒立
166022倒立
凸透鏡的焦距/cm物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的正倒
1413光屏接收不到像
142047倒立
143026倒立
144022倒立
146018倒立
(1)分析以上數(shù)據(jù),可以得出:
結(jié)論一:物體到凸透鏡的距離越長,像到凸透鏡的距離就越短;
凸透鏡成實(shí)像且焦距相同時(shí),你還能總結(jié)出那些結(jié)論,填寫在橫線上;
結(jié)論二:凸透鏡成實(shí)像且物距相同時(shí),焦距長的凸透鏡成像的像距長.
結(jié)論三:成倒立的實(shí)像時(shí),物距總大于焦距,像距也總大于焦距.
(2)已知像距與物距的比值就是凸透鏡成像的放大倍數(shù),稱為放大率.那么你認(rèn)為凸透鏡成像時(shí),上表中的兩個(gè)透鏡哪一個(gè)的放大率大?為什么?在比較過程中你用了哪種科學(xué)研究方法?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.用控制變量法來研究電流、電壓、電阻的關(guān)系.測的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表:
表一 U=3V
電阻(Ω)5105
電流(A)0.60.30.2
表二 R=10Ω
電壓(V) 2 4 6
電流(A)0.20.40.6
表一數(shù)據(jù)說明:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
表二數(shù)據(jù)說明:電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示,是某班物理小組的同學(xué)們在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)連接的電路.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣,現(xiàn)有阻值分別為10Ω,15Ω,20Ω,45Ω的定值電阻四個(gè).

(1)圖甲所示的電路是按照事先設(shè)計(jì)的電路圖來連接的,但小組中的小明同學(xué)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路時(shí)只畫出了一部分電路圖,如圖乙所示,請你根據(jù)圖甲的電路連接情況在虛線框內(nèi)幫助小明同學(xué)把電路圖補(bǔ)充完整.
(2)讓10Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出電流表示數(shù),記錄數(shù)據(jù)于下表中;
(3)將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān),此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.8V時(shí),記錄電流表示數(shù);
(4)再將15Ω電阻分別換成20Ω和45Ω的電阻,重復(fù)步驟(3);
(5)實(shí)驗(yàn)中記錄關(guān)于定值電阻和電流表的多組數(shù)據(jù)如下表所示.在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論是:在電壓不變時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)柬后小組還與老師進(jìn)行了交流,老師分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)是編造的,請你指出第4組數(shù)據(jù)是編造的,理由是通過計(jì)算,若完成第四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要求滑動(dòng)變阻器的電阻應(yīng)調(diào)節(jié)到30Ω,大于現(xiàn)有滑動(dòng)變阻器的最大電阻值.
(7)學(xué)習(xí)了歐姆定律后,小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來測量電阻的阻值,實(shí)驗(yàn)時(shí)也需要利用滑動(dòng)變阻器進(jìn)行多次測量,你認(rèn)為在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是不同(選填“相同”或“不同”)的.
實(shí)驗(yàn)次定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
1100.18
2150.12
3200.09
4450.01

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),若用黑紙將透鏡的一部分擋起來,則( 。
A.在光屏上觀察不到像
B.在光屏上觀察不到完整的像
C.光屏上的像不受任何影響
D.光屏上有完整的像,但比原來暗一些

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖(a)所示,放在水平地面上的物體受到方向不變的水平F的作用,如圖(b)所示是推力F與時(shí)間t的關(guān)系、物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系,由圖可知,在0~2s時(shí)間段內(nèi),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),推力F做的功為0J.在物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的階段,推力F做的功為16J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于科學(xué)探究的說法中,不正確的是( 。
A.科學(xué)探究的首要環(huán)節(jié)是提出問題
B.儀器是科學(xué)探究的重要工具
C.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能說明任何問題,因?yàn)樗S多偶然因素
D.分析數(shù)據(jù),加上集體討論才有可能得出較為正確的結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案