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1.如圖所示,瓶子里裝有少量的水,用力打氣,瓶塞向上跳起,瓶內有白霧產生.
(1)白霧是水蒸氣液化形成的;
(2)瓶塞向上跳起過程中,瓶內氣體膨脹對外做功,溫度降低,內能減少;
(3)其能量轉化情況與四沖程汽油機的做功沖程相同.

分析 (1)物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為液化;
(2)做功改變內能實質是能量的轉化過程,故分析清楚該過程中消耗了什么能,產生了什么能即可;
(3)內燃機做功沖程是將內能轉化為機械能,在壓縮沖程是將機械能轉化為內能.

解答 解:(1)白霧是小水滴,是水蒸氣遇冷放出熱量發(fā)生液化形成的;
(2)向瓶塞內打氣,當瓶內氣體壓強大于大氣壓強,瓶塞跳起,瓶內氣體膨脹對外做功,內能減少,溫度降低;
(3)瓶塞跳起的過程中,是將內能轉化為機械能的過程,這一過程的能量轉化情況與內燃機做功沖程相同.
故答案為:(1)液化;(2)膨脹對外做功;減少;(3)做功.

點評 本題考查了做功改變物體內能.對物體做功,物體內能會增加;物體對外做功,物體內能會減。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖右所示,鐵塊長為27.5mm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.一只小電燈正常工作時的電壓是6伏,正常工作時的電流使0.2安,若把它接到10伏的電源上,且使它正常工作,應該給它串聯(lián)一個阻值是20歐的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,是探究“動能大小與什么因素有關”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察小球推動木塊運動距離的大小來 判斷小球的動能大;此處運用的物理方法是:轉換法
(2)為了研究動能大小與質量的關系,讓質量不同的小球從同一高度滾下,是為了小球到達底端的速度相同,此時可以得出是結論:速度相同的物體,質量越大,它的動能越大;.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.某導體接在電路中,如果把加在該導體兩端電壓減小到原來的一半,保持溫度不變,則下列關于導體的電阻和通過它的電流的說法正確的是(  )
A.都減小到原來的一半B.都保持不變
C.電阻不變,電流減小到原來的一半D.電阻不變,電流是原來的2倍

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小強同學在研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時,他把物體放在離凸透鏡50cm處時,能在光屏上得到一個倒立縮小的實像,則凸透鏡的焦距可能為( 。
A.20厘米B.30厘米C.40厘米D.50厘米

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用燃氣灶燒水時,把2kg初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了40g 天然氣(假設天然氣完全燃燒).已知天然氣的熱值為4.2×107 J/kg,水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃)
(1)水的內能增加了6.72×105J,這是通過熱傳遞的方式增加內能的.
(2)燃氣灶燒水的效率為40%.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的“碌碡”(liù zhóu),是我國以前一種圓柱形的碾壓用農具,通常利用畜力或人力挽拉,是碾壓田間土塊和場上谷物的器具,大多用石制.將它放在帶有谷物的秸稈上滾動碾壓時,可以將谷物從秸稈上帶皮軋落.碌碡表面制成條形的凸起,在碾壓秸稈時利用減小受力面積的方法,增大了壓強.碌碡制成的圓柱形,是利用滾動時的摩擦力比滑動時的摩擦力要小的道理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風扇.站在電風扇旁,小明感覺涼爽.于是他大膽猜想:是電風扇降低了室內溫度.
為了驗證猜想,他關閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗.
下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
【實驗步驟】
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計
分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置
(2)溫度計讀。洪]合電風扇開關,稍后讀取溫度計示數.
【分析論證】
兩支溫度計示數相同,表明吹電風扇不能降低室內溫度
這一現象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調節(jié)體溫的,人在吹電風扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到涼爽.
為了證明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進行了實驗,他只增加一種物質,并且首先補充了一個步驟,然后重復前面實驗的操作.請你將下表的內容補充完整.
增加物質水(酒精)
補充步驟將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(酒精)
分析論證如果觀察到靠近電風扇的溫度計的示數降低較快,說明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.

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