【題目】如圖是運動員百米賽跑時的情景。下列說法正確的是（　�。�

A.運動員在起跑后加速過程中，受到平衡力的作用

B.運動員達到最大速度勻速向前跑時，受到的重力與摩擦力平衡

C.運動員沖到終點，不能立即停下，是由于人受到了慣性的作用

D.運動員的鞋底花紋很深，可以增大摩擦

【答案】D

【解析】

A．運動員在起跑后加速過程中，由于運動狀態(tài)改變，所以，受到的不是平衡力，故A錯誤；

B．運動員達到最大速度勻速向前跑時，在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力是平衡力，大小相等。在水平方向上受到動力和摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，而重力與摩擦力平衡，不在同一方向，不是平衡力，故B錯誤；

C．運動員沖到終點，由于慣性會繼續(xù)保持向前運動的狀態(tài)，不能立即停下，而慣性是物體的性質(zhì)，不是力，不能說受到了慣性的作用，故C錯誤；

D．運動員的鞋底花紋很深，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度增大摩擦，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，回顧“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，并解答下列問題。

（1）如圖甲是小明利用讓太陽光粗測焦距的情況，此時光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為________cm；

（2）小明所用實驗裝置如圖乙所示，若將凸透鏡放在標尺上50cm刻度處，把蠟燭放在20cm刻度處，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像。生活中利用此時成像原理工作的儀器是___________（選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）；

（3）保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向右移動到35cm刻度處時，光屏向________（填“左”或“右”）移動會得到一個______________________像；

（4）若步驟（3）中未調(diào)節(jié)光屏的位置，則可以在凸透鏡的左側(cè)加一個__________（填“凸”或“凹”）透鏡，才可能在光屏上得到清晰的像；

（5）若將蠟燭移到標尺上40cm和50cm之間的某一位置，此時應(yīng)_________光屏，從凸透鏡的_________側(cè)（選填“左”或“右”）透過透鏡去觀察成像情況。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓為4.5V保持不變．滑動變阻器R1上標有“20Ω 1A”字樣．定值電阻R2=5Ω．電壓表的最大測量值3V；電流表的最大測量值0.6A．開關(guān)S閉合后．如果要求電壓表和電流表的示數(shù)均不超過各自的最大測量值，則滑動變阻器接入電路電阻值的變化范圍是

A. 0﹣20Ω B. 10﹣20Ω C. 5﹣10Ω D. 2.5﹣10Ω

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用斜面、木板、棉布、毛巾、小車做“探究阻力對物體運動的影響”的實驗。

（1）實驗中，使同一輛小車從同一斜面同一___________滑下，分別滑到鋪有毛巾、棉布、木板的三種平面上，這樣做的目的是為了使______________________________相同。

（2）通過實驗觀察到：小車受到的阻力越小，車運動的路程越________（填“長”或“短”），車速度改變得越_____（填“快”或“慢”）；由此可以推測，如果小車在絕對光滑的水平面上運動，小車將做______運動。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

(1)與壓力的大小有關(guān)；

(2)與物體運動的速度大小有關(guān)；

(3)與物體間的接觸面積大小有關(guān)；

(4)與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。

實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤各側(cè)面光滑程度一致的長方體木塊，大砝碼一個和一只彈簧測力計可供使用。小強同學(xué)用彈簧測力計拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗，如圖甲所示，然后將砝碼放在木塊上面又做了一次實驗，如圖乙所示。實驗數(shù)據(jù)如下表（一）所示：

表（一）

次數(shù)

木塊放置方式

木塊運動快慢

彈簧測力計示數(shù)

1

平放

較慢

1.2N

2

平放

較快

1.2N

3

側(cè)放

較慢

1.2N

4

平放

較慢

1.6N

(1)實驗中彈簧測力計沿水平方向拉放在水平長木板上的木塊做_________運動。彈簧測力計示數(shù)直接表示_____________的大小，根據(jù)二力平衡條件，得出彈簧測力計示數(shù)與摩擦力的大小________，拉力與摩擦力的方向____________；

(2)表中數(shù)據(jù)1、2可以驗證猜想______ （填序號）的正確或錯誤。此探究中控制變量是物體間接觸面積和_____________、_____________；

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、4可以得到的結(jié)論是：_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度：

(1)把天平放在_______桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié)________使天平平衡；

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖所示，則瓷片的質(zhì)量為__________g；

(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖所示的方法測瓷片的體積：

a.往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；

b.先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖所示，則瓷片的體積為_________cm3；

(4)用密度公式計算出瓷片的密度ρ為_________g/cm3；

(5)根據(jù)以上步驟，你認為小李同學(xué)測出的瓷片密度值_________（選填“偏大”或“偏小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較__________，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是______________________________．

（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時間相等時，電流__________，其產(chǎn)生的熱量__________．

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中的__________（選填“”或“”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻__________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（4）小明提議利用上述實驗裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應(yīng)選擇乙圖中的__________（選填“”或“”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成__________．水和煤油吸熱的多少是通過__________來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四個實例的說法中，表述不正確的是

A. 懸在空中的打樁重錘，因為沒有做功，所以沒有能

B. 運動速度相同的物體，它們具有的動能一定相等

C. 在同一間教室上課的同學(xué)，他們的重力勢能一定相等

D. 在彈性限度內(nèi)，同一個彈簧測力計掛重物時彈簧的彈性勢能比掛時大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗．他們準備在圖中的、兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

（1）他們應(yīng)選擇序號為__________的兩根電阻絲來探究．

（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入、兩點間，閉合開關(guān)，進行相關(guān)實驗；實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值__________（選填“較大”或“較小”）；電路中裝燈泡的主要的作用是____________．

（3）在上面（2）的實驗中，判斷接入電路中導(dǎo)體電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中的實驗中能體現(xiàn)這種方法的有__________．

A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流

B．通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小

C．研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同

D．探究“發(fā)聲體是否在振動”，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，觀察水花濺起

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案