【題目】如圖所示,李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)當(dāng)蠟燭位于圖中B處時,移動光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為 cm.
(2)李寧同學(xué)把蠟燭移動到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)向 (選填“左”或“右”)適當(dāng)移動,此時光屏上的像應(yīng)該是倒立、 的實像.
(3)在上述(2)操作的基礎(chǔ)上,張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊,李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動適當(dāng)距離后像又清晰.由此可知,張老師所戴的眼鏡是 透鏡,張老師的眼睛屬于 (選填“近視鏡”、“遠(yuǎn)視眼”、或“正常眼”).
【答案】(1)10.0;(2)左;縮。唬3)凸;遠(yuǎn)視眼.
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)物距等于2f時,成倒立、等大的實像,像距等于2f,根據(jù)其結(jié)合像距與物距的關(guān)系得出結(jié)論;
(2)根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的特點分析;
(3)根據(jù)像的位置變化判斷眼鏡對光線的作用,根據(jù)其判斷出眼鏡的種類.
解:(1)由圖知,u=v=20.0cm,則可知20.0cm=2f,f=10.0cm;
(2)把蠟燭移動到A處,物距變大,像距變小,所以應(yīng)將光屏靠近透鏡,向左移動;
此時物距大于2f,所以在光屏上成倒立縮小的實像;
(3)把眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間,光屏向左移動適當(dāng)距離后像又清晰.說明該眼鏡對光線具有會聚作用,為凸透鏡,是遠(yuǎn)視眼鏡.
故答案為:(1)10.0;(2)左;縮;(3)凸;遠(yuǎn)視眼.
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【題目】與頭發(fā)摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑,這是 現(xiàn)象.干燥的天氣里,用塑料梳子梳頭,頭發(fā)會隨梳子飄起來,這是因為梳子和頭發(fā)帶 (選填同或異)種電荷相互吸引的緣故.
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【題目】如圖所示的兩個滑輪組,分別用拉力F甲和F乙將重為400N的物體G提升,若不計繩重及摩擦,每個滑輪的重均相同,在F甲和F乙作用下,繩子末端勻速移動相同距離,則此過程中( )
A.F甲和F乙做的有用功相等
B.F甲和F乙的大小相等
C.F甲和F乙做的總功相等
D.甲、乙滑輪組的機械效率相等
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【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示。
實驗次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.4 | |
機械效率η | 74.1% | 62.5% |
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計,使鉤碼上升。
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用 (選填“甲”或 “乙”)圖所示裝置做的實驗。
(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”)。
(4)小組同學(xué)再用第1次實驗中使用的裝置做第3次實驗,表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:繩端移動距離s= m,機械效率η= 。
(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論:使用相同的滑輪組提升不同的重物時,物重越大,滑輪組的機械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”)。
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【題目】九年級(1)班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功的知識后,他們討論對物體做功的多少.小華同學(xué)用20N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面移動了5m,小明同學(xué)將這個箱子勻速舉高2m,小強同學(xué)將這個箱子舉起后在空中停留了6s.小華同學(xué)做功 J,小明同學(xué)做功 J,小強將箱子在空中停留5s的過程中做功 J.
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【題目】如圖是考察探險隊乘坐的橡皮船,在長江上游順流而下,下面說法中正確的是( )
A.以長江為參照物,探險隊員是靜止的
B.以橡皮船為參照物,江水是運動的
C.以岸上的樹木為參照物,探險隊員是靜止的
D.以探險隊員為參照物,橡皮船是運動的
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【題目】下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是
A. 汽車進入市區(qū)后禁止鳴喇叭 B. 圖書館里不能大聲喧嘩
C. 飛機旁的工作人員帶上耳罩 D. 高速公路兩側(cè)安裝透明板墻
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