12.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)凸透鏡、光屏和燭焰的位置如圖所示時(shí),光屏上能成一清晰的像,則( 。
A.所成的像是正立放大的虛像
B.所成的像是倒立縮小的實(shí)像
C.把凸透鏡向左移動(dòng),調(diào)整光屏的位置,得到的像將變大
D.把凸透鏡向右移動(dòng),調(diào)整光屏的位置,得到的像將變大

分析 根據(jù)圖中蠟燭、透鏡、光屏的位置關(guān)系判斷像的特點(diǎn),成實(shí)像時(shí)的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律是:物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像變。

解答 解:
AB、由圖知:f<u<2f,v>2f,此時(shí)光屏上成倒立放大的實(shí)像,故A、B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)把凸透鏡向左移動(dòng)時(shí),物距變小,像距變大,光屏上得到的像變大,故C正確;
D、當(dāng)把凸透鏡向右移動(dòng)時(shí),物距變大,像距變小,光屏上得到的像變小,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 要求學(xué)生能從圖中獲取信息,然后利用所學(xué)規(guī)律分析解答問題,這是考試中常見的題型,考查學(xué)生的分析能力.此題的關(guān)鍵是掌握凸透鏡成像的規(guī)律.搞清像距、像的大小與物距之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.伴隨著“環(huán)保低碳、節(jié)能減排”的生活新理念,太陽能汽車應(yīng)運(yùn)而生.一名駕駛員坐在駕駛室內(nèi),已知駕駛員所受重力為600N,駕駛員與座位的接觸面積為0.16m2;車與地面的接觸總面積為0.1m2,汽車質(zhì)量為940kg(g取10N/kg).求:
(1)人對座椅的壓強(qiáng);
(2)車對水平地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在光具座的A點(diǎn)處放置一發(fā)光物體,從焦距f為5厘米、f為10厘米、f為20厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置在如圖所示的位置,在BC間移動(dòng)光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像,則選擇的凸透鏡為( 。
A.B.C.甲、乙D.乙、丙

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探 究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為10.0cm.
(2)用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”)
(3)李寧同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)向左(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮小的實(shí)像.
(4)在上述(3)操作的基礎(chǔ)上,張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊,李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰.由此可知,張老師所戴的眼鏡是凸透鏡,張老師的眼睛屬于遠(yuǎn)視眼(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,已知凸透鏡的焦距為10cm當(dāng)光屏上成一個(gè)倒立、放大的燭焰的像時(shí),燭焰(蠟燭)與凸透鏡的距離為C,燭焰(蠟燭)與光屏的距離為A.
A.大于20cm    B.等于20cm    C.大于10cm且小于20cm     D.小于10cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”,他將發(fā)光體放在一個(gè)豎直支架上作為光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)從圖甲過程可知,該凸透鏡的焦距為15.0cm.
(2)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,小華發(fā)現(xiàn)當(dāng)像距小于物距時(shí),像高與物高的比值小于1(選填“大于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中要做很多探究性實(shí)驗(yàn):
(I)小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動(dòng)光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖1所示.

請結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題:
①如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明A的成像特點(diǎn).(選填選項(xiàng)前的字母)
A.照相機(jī)        B.幻燈機(jī)          C.放大鏡
②保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該進(jìn)行的操作是D.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移          B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移          D.將蠟燭右移,光屏右移
③保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè),通過移動(dòng)光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的B的像.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.倒立放大     B.倒立縮小    C.正立放大.
(II)有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果,小明按照科學(xué)探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯,在室?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了一段時(shí)間內(nèi),圖2甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖3所示.請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題:
①小明探究的問題的自變量是B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.保溫杯的品牌       B.水冷卻的時(shí)間          C.水的溫度
②請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.甲保溫杯的保溫效果好
B.乙保溫杯的保溫效果好
C.甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
③請估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中第5小時(shí)的室溫:20℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,所用凸透鏡的焦距為10cm.
(1)適當(dāng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡的高度,使得燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)向左移動(dòng)蠟燭,要在光屏上再次觀察到燭焰清晰的像,光屏應(yīng)適當(dāng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),像的大小會(huì)變。ㄟx填“變小”、“變大“成“保持不變”).
(3)將凸透鏡正對太陽,另一側(cè)的白紙上呈現(xiàn)一光斑,測得光斑到透鏡的距離為L,將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離.發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)相同大小的光斑,則L小于10cm (選填“大于”、“等于”或“小于”);取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L處.在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸遠(yuǎn)離透鏡過程中,紙上的光斑大小將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會(huì)看到水花會(huì)被濺起,說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到鈴聲越來越小,由此推理可以得出聲音不能在真空中傳播.

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同步練習(xí)冊答案