【題目】某班準(zhǔn)備組織一次爬樓比賽活動(dòng)，要求從一樓登上五樓，比比誰(shuí)的功率最大．怎樣比較誰(shuí)爬樓的功率最大？討論中，同學(xué)們提出測(cè)量的物理量有：①一樓到五樓的高度h； ②從一樓到達(dá)五樓所用的時(shí)間t；③每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重G．下面比較方案中可行是（　�。�

A. 比較t的大小 B. 比較G的大小 C. 比較的大小 D. 比較的大小

【答案】C

【解析】由可知，需要知道每位同學(xué)所做的功W和爬樓的時(shí)間t;

而根據(jù)功的公式W=Gh，還要知道每位同學(xué)的體重G的樓的高度h；

值得注意的是，每位同學(xué)都是從一樓登上五樓，其高度h是相同的，所以不去測(cè)量樓的高度也不會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．這樣我們只需要測(cè)量每個(gè)同學(xué)的體重、爬樓的時(shí)間，通過(guò)比較就可以知道功率的大小了。

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置探究光的反射規(guī)律，紙板ENF是用兩塊紙板E和F連接起來(lái)，可繞ON折轉(zhuǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，把平面鏡放在桌面上，為了使入射光和反射光的徑跡同時(shí)顯示在紙板上，應(yīng)把紙板ENF與平面鏡____放置，圖中的入射角是____度。

（2）為了探究反射角與入射角的關(guān)系，小明接下來(lái)的做法是_____。

（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡，由此小明得出結(jié)論：反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。小明得出結(jié)論的過(guò)程是否合理？_____.說(shuō)明理由：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：金屬桿受到拉力會(huì)伸長(zhǎng)，在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長(zhǎng)與它所受到的拉力成正比�，F(xiàn)有一金屬桿L，長(zhǎng)為4m，橫截面積為0.8cm2，實(shí)際使用時(shí)要求金屬桿受到拉力后的伸長(zhǎng)不超過(guò)0.4cm．由于直接對(duì)這一金屬桿測(cè)試有困難，故選用同種材料制成的樣品進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試時(shí)樣品所受的拉力始終為1200N，通過(guò)測(cè)試取得數(shù)據(jù)如下：

長(zhǎng)度L

（m）

橫截面積S

（cm2）

伸長(zhǎng)△L

（cm）

1

0.05

0.16

2

0.05

0.32

1

0.10

0.08

4

0.10

0.32

4

0.20

0.16

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）在對(duì)樣品進(jìn)行測(cè)試時(shí)，采用如圖所示的裝置，這樣設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用了______

A．模型法 B．類比法 C．分類法 D．放大法

（2）分析樣品測(cè)試數(shù)據(jù)可知，金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與金屬桿的長(zhǎng)度成_____比，與金屬桿的橫截面積成______ 比。

（3）金屬桿L能夠承受的最大拉力______N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下，撞到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置B；

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下，撞到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置C；

步驟三：換一鐵球乙（m乙＞m甲）從斜面上F點(diǎn)滾下，撞到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)到位置D．

分析步驟一、二，得出的結(jié)論是：________；

分析步驟一、三，得出的結(jié)論是：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器，木塊用細(xì)線系住沒(méi)入水中，如圖 甲 所示。將細(xì)線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且2/5的體積露出水面，如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是

A．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是 5∶2

B．甲、乙兩圖中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等

C．甲圖中細(xì)線對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 2∶5

D．甲圖中容器對(duì)水平桌面的壓力小于乙圖中容器對(duì)水平桌面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，完全相同的a、b兩個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)度為h，懸浮在密度為ρ的液體中，長(zhǎng)方體b上下表面的液體壓強(qiáng)差為_____。若兩長(zhǎng)方體a、b下表面所受液體的壓力分別為Fa、Fb，則Fa_____ Fb（選填“大于”、“等于”、或“小于”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】底面積為100cm2的平底圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水，放置于水平桌面上．現(xiàn)將體積為500cm3，重為3N的木塊A輕放入容器內(nèi)的水中，靜止后水面的高度為8cm，如圖甲所示，若將一重為6N的物體B用細(xì)繩系于A的下方，使其恰好浸沒(méi)在水中，如圖乙所示（水未溢出），不計(jì)繩重及其體積，求：

（1）圖甲中木塊A靜止時(shí)進(jìn)入水中的體積；

（2）物體B的密度；

（3）圖乙中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅為小鵬表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)，她先用一塊透明的薄玻璃板將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后，再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分．小紅在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿水的燒杯，且里面浸沒(méi)著一支蠟燭A，并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B．準(zhǔn)備就緒后，小紅請(qǐng)小鵬坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P（如圖所示），并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃，在小紅一只手麻利地在小鵬眼前繞過(guò)的同時(shí)，另一只手悄悄地將擋板拉開一個(gè)縫隙MN．當(dāng)小鵬沿著小紅的手指望向蠟燭A時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒了！

（1）若實(shí)驗(yàn)中完全相同的蠟燭A和B到薄玻璃板的垂直距離分別為S1和S2 ， 則S1________S2（選填“＞”、“＜”或“=”）

（2）小鵬之所以能看到“水火相融”的奇跡，是因?yàn)樗吹降娜紵南灎TB通過(guò)薄玻璃板所成的等大的、________、________像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】IPS獨(dú)輪車適用于每日通勤使用或者周末時(shí)作為一項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)，使用者把腳分別放在輪子兩側(cè)的折疊式踏板上以后，輕輕向前傾斜身體是前進(jìn)，向后傾斜是停止，向左和向右傾斜身體是轉(zhuǎn)彎。身體向前傾斜的越厲害，速度就越快，車內(nèi)的一系列回旋裝置確保它能很好地保持平衡。如圖所示，當(dāng)某人駕駛獨(dú)輪車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列分析正確的是

A. 人相對(duì)于獨(dú)輪車是運(yùn)動(dòng)的

B. 獨(dú)輪車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)不受摩擦力

C. 獨(dú)輪車受的重力與地面對(duì)獨(dú)輪車的支持力是一對(duì)平衡力

D. 人對(duì)獨(dú)輪車的壓力與獨(dú)輪車對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力

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