6.小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,先將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖所示;然后正確安裝并調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,再把燭焰放在距凸透鏡25cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像.請你解答下列問題:
(1)該凸透鏡的焦距為10.0cm;
(2)在上述實(shí)驗(yàn)的光屏上得到燭焰倒立縮小的實(shí)像(選填“放大”或“縮小”);
(3)利用上述原理工作的光學(xué)儀器是照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”).

分析 (1)根據(jù)凸透鏡焦點(diǎn)和焦距定義得出凸透鏡的焦距.
(2)u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
(3)照相機(jī)根據(jù)凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理制成的;

解答 解:
(1)用平行光作光源,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,該點(diǎn)便為焦點(diǎn);
由圖知,焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離為10.0cm,所以該凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)當(dāng)把燭焰放在凸透鏡25cm處時(shí),物距u=25cm,物距大于二倍焦距,此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像;
(3)照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的;
故答案為:(1)10.0;(2)縮。唬3)照相機(jī).

點(diǎn)評 本題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用,需熟練掌握規(guī)律的內(nèi)容,特別注意成像的三種情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、大小和方向?qū)αΦ淖饔眯Ч挠绊懀?br />(一) 實(shí)驗(yàn)中,在研究力的大小對形變的影響時(shí),李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個(gè)研究實(shí)例中,應(yīng)用到這一方法的是B
A.可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B.探究壓力作用效果時(shí),先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C.測量木塊受到桌面的摩擦力時(shí),用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D.探究阻力對物體運(yùn)動的影響時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出“小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越長”的實(shí)驗(yàn)事實(shí),設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運(yùn)動,小車將一直做勻速運(yùn)動
(二) 實(shí)驗(yàn)中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大,塑料尺彎曲得越大(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

(1)為驗(yàn)證猜想1,李明應(yīng)選用以下實(shí)驗(yàn)器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗(yàn)ACFG
(A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個(gè)長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
(C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個(gè).
(2)李明用如圖所示裝置驗(yàn)證猜想1.他先測出不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量100g),并逐個(gè)增加鉤碼,測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:(g=10N/kg)
鉤碼個(gè)數(shù)01234567
標(biāo)尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長量x/10-2 m0
①物理學(xué)中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時(shí)的長度與自由伸長(即不受作用力)時(shí)長度的差值.根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格.
②根據(jù)所測數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.電風(fēng)扇是夏天必備的乘涼工具,小明想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動強(qiáng)度大小與風(fēng)扇的哪些因素有關(guān).他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度和扇葉傾斜角度有關(guān)系.為此他制作了幾個(gè)不同的小風(fēng)扇,用轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電動機(jī)分別帶動,去吹動同一位置的同一紙片(如圖所示).下表為實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù).
序號扇葉寬度扇葉傾斜
角度θ
扇葉長度紙片被吹起的
角度α
13cm30°7cm30°
22cm30°7cm20°
33cm50°7cm40°
(1)實(shí)驗(yàn)中紙片被吹起的角度越大,則風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動強(qiáng)度越大.
(2)表格中的序號1和3的兩次實(shí)驗(yàn),小明想研究的問題是風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動強(qiáng)度與扇葉傾斜角度的關(guān)系.
(3)分析表格中的序號1和2的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明可以得出的被步結(jié)論為在扇葉傾斜角度和長度一定的情況下,扇葉越寬,扇葉產(chǎn)生的空氣流動強(qiáng)度越大.
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,除了每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)多做幾次外,請你再寫出一點(diǎn)改進(jìn)建議:多次改變扇葉寬度及扇葉傾斜角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為了“探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”,某小組同學(xué)利用焦距f為10厘米的凸透鏡、一個(gè)高度為3厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他們正確組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材,按表一、表二中的物距u依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次都使光屏上發(fā)光體的像最清晰,并將相應(yīng)的像距v、成像情況記錄在表格中.
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1或2或3數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物距u大于2倍焦距時(shí),物體成縮小的實(shí)像,像距v大于1倍焦距小于2倍焦距.
表一
實(shí)驗(yàn)
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
像高h(yuǎn)
(厘米)
130.015.01.5
226.016.31.9
322.018.32.5
表二
實(shí)驗(yàn)
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
像高h(yuǎn)
(厘米)
418.022.53.8
516.026.75.0
614.035.07.5
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4或5或6數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物距u大于凸透鏡的焦距且小于2倍焦距時(shí),物體成放大的實(shí)像,像距v大于2倍焦距.
(3)小明同學(xué)在進(jìn)一步分析比較表一與表二中的數(shù)據(jù)及成像情況后,提出了一個(gè)猜想:“可能存在這樣的情況:當(dāng)物體處于凸透鏡的某一特定位置時(shí),會成等大的實(shí)像”.
(a)為了驗(yàn)證該猜想,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他首先在表一或表二基礎(chǔ)上再做當(dāng)物距u為20厘米時(shí)的成像情況.
(b)為了進(jìn)一步驗(yàn)證該猜想,小明在原有實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上,再添加了器材,并設(shè)計(jì)了有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄表(表三),請完成表三中空格處的填寫.
表三
實(shí)驗(yàn)
序號
物距U/cm像距V/cm焦距f/cm像高h(yuǎn)
(厘米)
7///3.0
8///3.0
9///3.0

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.同學(xué)們做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),請回答以下問題:

(1)要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰使它們的中心在同一高度,你認(rèn)為下面幾種調(diào)整方法最方便合理的是C.
A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點(diǎn)一線”把“三心”調(diào)整到同一高度;
B.用刻度尺一個(gè)一個(gè)的測量,可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度;
C.把蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開.
(2)一位同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上,然后移動燭焰和光屏,光屏上卻找不到燭焰的像.你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是什么?(寫出兩種可能的原因)①物距小于焦距,成虛像;②燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處.
(3)另一位同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),測得了多組數(shù)據(jù),其中一組數(shù)據(jù)如下表:
請分析該組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律:(寫出一條規(guī)律即可)物體在大于2倍焦距處成倒立、縮小的實(shí)像.
 試驗(yàn)次數(shù) 物體到凸透鏡的距離u/cm 物體到凸透鏡的距離v/cm 像的情況
 光屏上的像 放大或縮小 倒立或正立
 1 35 14 成像 縮小 倒立
 2 30 15 成像 縮小 倒立
 3 25 17 成像 縮小 倒立
 4 20 20 成像 等大 倒立
 5 16 27 成像放大 倒立
 6 14 35 成像 放大 倒立
 7 13 43 成像 放大 倒立
 8 10  不成像  
 9 8 不能測量 承接不到,但眼睛能看到像 放大 正立
(4)若光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡,當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示的位置放置時(shí),光屏上得到縮小(選填“放大”、“等大”或“縮小”)像,若光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡,凸透鏡和蠟燭不動,要想在光屏上得到清晰的像,可以在凸透鏡前加一個(gè)凹透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”).
(5)小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板作出光屏(如圖乙),同學(xué)們對小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評價(jià),其中錯(cuò)誤的是D.
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小明按如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),依次改變蠟燭的位置,移動光屏直到找到清晰的像,記錄的數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
物距/cm5040302421.4
像距/cm21.4243050
像的大小變化逐漸變大
(1)由表可知,該凸透鏡的焦距為15cm.
(2)第2次實(shí)驗(yàn)在光屏上所成的像是倒立、縮小的實(shí)像.生活中應(yīng)用了凸透鏡這一成像規(guī)律而制成的物品有照相機(jī)(請舉一例).
(3)根據(jù)折射現(xiàn)象中光路的可逆性,可得出第4次實(shí)驗(yàn)的像距v=40cm.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明試著調(diào)節(jié)如圖乙所示的投影儀.如果要使屏幕上得到更大的清晰的像,他應(yīng)將投影儀遠(yuǎn)離屏幕,并減。ㄟx填“增大”或“減小”)鏡頭與投影片的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所選凸透鏡的焦距為10cm.

(1)點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰和光屏,使兩者的中心大致在凸透鏡的主光軸上.
(2)當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖1,燭焰在光屏上成倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.照相機(jī)、投影儀和放大鏡是常用的三種光學(xué)儀器,其中照相機(jī)遵循此成像規(guī)律.
(3)若將點(diǎn)燃的蠟燭移到如圖2所示的位置,人眼觀察到放大的像,現(xiàn)將光屏放在虛線的位置,人眼觀察到燭焰的像B
A.成在光屏上     B.沒有變化     C.會消失      D.亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動.在圖示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)由圖可知,凸透鏡焦距范圍正確的是A
A. f<13cm        B.13cm<f<20cm       
C.20cm<f<40cm        D.f>40cm
(2)圖示位置的成像情況與照相機(jī)(放大鏡/投影儀/照相機(jī))的原理相同.
(3)若將蠟燭向右移動一小段距離,則應(yīng)將光屏向右(左/右)移動適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比原來的像要大些.
(4)若將蠟燭向左移動一小段距離,此時(shí)光屏上的像變模糊,在蠟燭和透鏡之間放置一個(gè)合適的凹透鏡(凸透鏡/凹透鏡),光屏上的像又變清晰,近視眼(近視眼/遠(yuǎn)視眼)的矯正原理與此相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為測量電阻Rx的阻值,老師提供了以下器材:待測電阻Rx,已知阻值的定值電阻R0一個(gè),電壓不變但電壓值未知的電源一個(gè),電流表一只、開關(guān)兩個(gè)、導(dǎo)線若干.
方案一:
(1)電路如圖1所示.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①按電路圖連接電路.②閉合S1,斷開S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1.③斷開S1,閉合S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2.④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值.
(3)利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達(dá)式:Rx=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}}{{I}_{2}}$.
方案二:
(1)電路如圖2所示.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①按電路圖連接電路.②閉合S1和S2讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1.③閉合S1,斷開S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2,根據(jù)所測數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值.
(3)利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達(dá)式:Rx=$\frac{({I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$.

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同步練習(xí)冊答案