Question

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點.

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向（左／右）調(diào)節(jié).
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：
（3）如圖乙所示，小明設(shè)計了兩種實驗方案：
第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；
第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2.
第（一/二）種實驗方案更方便，理由是：.
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？（對/錯）.
（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是：.
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量.實驗步驟如下：
步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置A，它就是刻度尺的；
步驟二：如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的A點到支座的距離L2；
步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m=（用題目中所給物理量表示）.

Answer 1

【答案】
（1）左
（2）僅憑一次實驗的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性
（3）一,便于直接讀出力臂
（4）對
（5）桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究
（6）重心,ML1/L2
【解析】（1）右端低左端高，應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（2）只有一次實驗總結(jié)實驗結(jié)論是不合理的，一次實驗很具有偶然性，要多進(jìn)行幾次實驗，避免偶然性；（3）力臂等于支點到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來，因此第一種實驗方案更方便，此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直，能從杠桿上直接讀力臂；因為第一方案的動力臂要大于第二種方案的動力臂，根據(jù)杠桿的平衡條件，在阻力和阻力臂都相同的情況下，動力臂越大的越省力，所以，F(xiàn)1＜F2；（4）杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)都叫杠桿平衡，所以小海的說法是對的；力臂等于支點到力的作用線的距離，在小紅的實驗方案中，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來.而小海實驗方案中的力臂不便于測量，所以，小紅的實驗方案好；（5）圖丙中，杠桿的重心不在支點上，杠桿的重力對杠桿產(chǎn)生了影響，導(dǎo)致測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符；（6）步驟一：從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心.當(dāng)直尺平放在刀口（支點）上，平衡后，此處為重心；步驟二：由于原來處于平衡，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，則杠桿會左端下降，所以根據(jù)F1L1與F2L2可知：在F1、L2不變的條件下，需要增加L2，L1減小，即向右移動刻度尺；步驟三：根據(jù)杠桿平衡的條件動力×動力臂=阻力×阻力臂，可知G1L1=G×L2，即M1gL1=mgL2，

所以直尺的質(zhì)量m=M1L1/L2.
所以答案是（1）左；（2）僅憑一次實驗的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性；（3）一；便于直接讀出力臂；（4）對；（5）桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究；（6）重心；ML1/L2.