在“測(cè)量定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)婷婷正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障的原因可能是
電阻斷路
電阻斷路
;改正錯(cuò)誤以后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),觀察到電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為
10
10
Ω.
(2)婷婷僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?理由是
根據(jù)一次測(cè)量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,具有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大
根據(jù)一次測(cè)量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,具有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大

(3)測(cè)出電阻后,婷婷將電路中的定值電阻換成了一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡,測(cè)量小燈泡的電功率,圖乙是婷婷重新連接的不完整的電路,請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.(要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變暗)
(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(5)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué),按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁所示,則表示“定值電阻”的U-I圖象的是
 (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是
定值電阻阻值是定值,不隨電壓與電流的變化而變化
定值電阻阻值是定值,不隨電壓與電流的變化而變化
分析:(1)電路故障可能是斷路或短路,根據(jù)電路故障現(xiàn)象判斷電路故障原因;由圖甲所示電壓表確定電壓表量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),然后由歐姆定律求出電阻阻值.
(2)為減小測(cè)量誤差,應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,一次測(cè)量具有偶然性,不能根據(jù)一次測(cè)量得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(3)把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,滑動(dòng)變阻器要接一上一下兩個(gè)接線柱,滑動(dòng)變阻器的接法要符合題目要求.
(4)由圖丙所示電流表確定電流表量程與分度值,讀出電流表示數(shù),然后由電功率公式求出燈泡額定功率.
(5)定值電阻阻值不變,定值電阻的U-I圖象是一條傾斜的直線;燈泡電阻隨溫度(電壓)的變化而變化,不是定值,U-I圖象是一條曲線,據(jù)此根據(jù)圖丁分析答題.
解答:解:(1)①電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路;綜合分析可知,電路斷路位置是與電壓表并聯(lián)的電阻,即電阻斷路.
②由圖甲所示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是
2V;
∵I=
U
R

∴電阻阻值R=
U
I
=
2V
0.2A
=10Ω;
(2)一次測(cè)量具有偶然性,且存在較大誤差,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)多次測(cè)量求平均值;根據(jù)一次測(cè)量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,具有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果,不合適.
(3)滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變暗,說(shuō)明滑動(dòng)變阻器用左半部分電阻絲,
把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,電路圖如圖所示.
(4)由圖丙可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.3A,
燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)定值電阻阻值不變,U-I圖象是一條傾斜的直線,由圖丁可知,甲是定值電阻的U-I圖象.
故答案為:(1)電阻斷路;10;(2)根據(jù)一次測(cè)量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,具有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大;
(3)電路圖如圖所示;(4)0.75;(5)甲;定值電阻阻值是定值,不隨電壓與電流的變化而變化.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路故障分析、電表讀數(shù)、求電阻阻值、連接電路圖,求燈泡功率、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、判斷電阻U-I圖象等問(wèn)題,是實(shí)驗(yàn)的?紗(wèn)題,一定要掌握;對(duì)電表讀數(shù)時(shí),要先確定電表量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與刻度線垂直.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?天門(mén)模擬)在測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)
端.小明閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),讀出電壓表示數(shù)為1V,電流表示數(shù)如圖乙所示,計(jì)算出定值電阻的阻值為
10
10
Ω.
(3)小明僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
一次測(cè)量具有偶然性,應(yīng)多次測(cè)量求平均值可減小誤差
一次測(cè)量具有偶然性,應(yīng)多次測(cè)量求平均值可減小誤差

(4)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象,分析圖象可知:Ra
Rb.
(5)另一組的小紅同學(xué)在連線時(shí),不小心將線接錯(cuò)了,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱(或同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱)
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱(或同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱)
.(寫(xiě)出一種即可)
(6)還有一組的小亮同學(xué)在連線時(shí),不小心將線接錯(cuò)了,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),幾乎等于電源電壓.出現(xiàn)故障的原因是
定值電阻斷路
定值電阻斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中實(shí)物連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開(kāi)關(guān)閉合后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
.糾正錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?理由是
不合理,沒(méi)有多次測(cè)量取平均值
不合理,沒(méi)有多次測(cè)量取平均值

(4)小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后,又思考該電路還是用來(lái)研究
電流與電壓的關(guān)系(測(cè)量電阻的功率)
電流與電壓的關(guān)系(測(cè)量電阻的功率)
實(shí)驗(yàn).(寫(xiě)出一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“測(cè)量定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)婷婷要測(cè)量定值電阻的阻值,請(qǐng)你將如圖乙的電路用筆畫(huà)出的線連接正確(要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí),通過(guò)電阻R的電流變大,導(dǎo)線不得交叉)
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要將變阻器的滑片P移至
A
A
端.婷婷閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則出現(xiàn)該故障的原因是
定值電阻短路
定值電阻短路
(寫(xiě)出一種即可);
(2)她排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),觀察到電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖25甲所示,則定值電阻阻值為
10
10
Ω.她僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果,同組的小明認(rèn)為這種做法不合適,其不合適的理由是
沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差大
沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差大

(3)測(cè)出電阻后,同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡,來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率,閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為
2.
2.

5
5
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué),按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如圖丁所示,則表示“定值電阻”的U-I圖象的是
 (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是
定值電阻阻值一定,電流跟電壓成正比
定值電阻阻值一定,電流跟電壓成正比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“測(cè)量定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)小明正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),觀察到電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為
10
10
Ω.
(3)小明僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
只測(cè)一次誤差較大
只測(cè)一次誤差較大

(4)測(cè)出電阻后,小明將電路中的定值電阻換成了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡,測(cè)量小燈泡的電阻,圖乙是小明重新連接的不完整的電路,請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.(要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變亮)
(5)閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表的指針幾乎不動(dòng).則電路中的故障可能是
燈泡燈絲斷了(燈泡與燈座接觸不良)
燈泡燈絲斷了(燈泡與燈座接觸不良)

(6)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是
8.3
8.3
Ω.
(7)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué),按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁圖所示,則表示“定值電阻”的U-I圖象的是
(填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是
定值電阻兩端的電壓與電流成正比
定值電阻兩端的電壓與電流成正比

(8)滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗(yàn)中,除了有保護(hù)電路作用以外,還有什么作用?
調(diào)節(jié)電路中的電阻,改變燈泡兩端的電壓
調(diào)節(jié)電路中的電阻,改變燈泡兩端的電壓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中,下列注意事項(xiàng)中不正確的是( 。
A、連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)B、必須從電源的正極開(kāi)始連線,開(kāi)關(guān)應(yīng)靠近電源的正極C、在無(wú)法估計(jì)被測(cè)電流大小時(shí),電流表應(yīng)用較大的量程試觸D、將滑動(dòng)變阻器連入電路時(shí),滑片應(yīng)放在阻值最大位置上

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