A、聽(tīng)診器能增大振幅,使響度增大 | B、利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲音傳遞能量 | C、學(xué)校樓道內(nèi)設(shè)立“輕聲慢步”標(biāo)志的目的是在聲源處減弱噪音 | D、小提琴演奏者通過(guò)變換手指按壓弦的位置來(lái)改變琴弦發(fā)聲的響度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、響度 | B、音調(diào) | C、音色 | D、頻率 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、在教室內(nèi)即使大聲說(shuō)話也聽(tīng)不到回聲是因?yàn)榻淌姨?/span> | B、路面上有積雪時(shí)撒鹽能加速冰雪融化是因?yàn)楸}混合物的熔點(diǎn)比冰更高 | C、體育課上跑步時(shí),人有時(shí)會(huì)摔倒是由于失去慣性 | D、國(guó)家提倡夏天,將空調(diào)溫度調(diào)高1℃是為了節(jié)約電能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的響度較大 | B、“隔墻有耳”說(shuō)明墻體可以傳播聲音 | C、“聞其聲而知其人”說(shuō)明根據(jù)音調(diào)可以辨別來(lái)人是誰(shuí) | D、“大雪過(guò)后,萬(wàn)籟俱寂”說(shuō)明大雪會(huì)使聲音完全消失 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、依據(jù)發(fā)聲的音色可以識(shí)別二胡和板胡 | B、聲和電磁波都能使傳遞信息且都可以在真空中傳播 | C、鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 | D、利用超聲波可以檢查鍋爐有沒(méi)有裂紋 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、聲音能在真空中傳播 | B、正在演奏的胡琴,琴弦一定在振動(dòng) | C、“女高音歌唱家”中的“高音”二字,其含義是聲音的響度 | D、能夠區(qū)別不同樂(lè)器發(fā)聲的依據(jù),是不同樂(lè)器發(fā)出的聲音頻率不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、聲音在海水中的傳播速度比空氣快 | B、這種聲波定位儀只能接收超聲波信號(hào) | C、黑匣子所發(fā)出的這種信號(hào)不能在真空中傳播 | D、僅在一個(gè)地點(diǎn)收到脈沖信號(hào)不能確定黑匣子準(zhǔn)確位置 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、綠化居住環(huán)境 | B、緩解“熱島效應(yīng)” | C、降低噪聲污染 | D、減少大氣污染 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、 正常的體溫 | B、 兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量 | C、 兩節(jié)新干電池的電壓 | D、 臺(tái)燈的額定功率 |
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