17．下列研究方法中不正確的是（　�。�
A．比較條形磁體與蹄形磁體的磁感線形狀是類比法
B．用磁感線描述磁場是模型法
C．用小磁針的偏轉(zhuǎn)說明磁場的存在是轉(zhuǎn)換法
D．奧斯特實驗說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場是控制變量法

分析 解決此題要知道常用的物理學(xué)研究方法有：等效法、模型法、比較法、分類法、類比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等．

解答 解：A、比較條形磁體與蹄形磁體的磁感線形狀是類比法，故A正確．
B、用“磁感線”形象地描述磁場，是模型法，故B正確；
C、用小磁針的偏轉(zhuǎn)說明磁場的存在，這是利用的轉(zhuǎn)換法，故C正確；
D、奧斯特實驗中利用小磁針的偏轉(zhuǎn)來表面電流周圍存在磁場，利用的是轉(zhuǎn)換法，故D錯誤．
故選：D．

點評 此類問題是結(jié)合初中物理現(xiàn)象考查對物理學(xué)方法的理解與應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)電鍵K閉合時，電燈L恰好正常發(fā)光．若使滑動變阻器的滑片P向右移動，則（?）
A．安培表示數(shù)變小，燈L的實際功率變小，小泡變暗
B．安培表示數(shù)變大，燈L的實際功率變大，燈泡變亮
C．安培表示數(shù)變小，燈L的實際功率變大，燈泡變亮
D．安培表示數(shù)變大，燈L的實際功率變小，燈泡變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了鍛煉小明同學(xué)的獨立能力，今年春節(jié)，媽媽讓他獨自乘火車去上�？赐牙眩�
（1）他媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長鳴，小明看見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車．小明媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動呢．”想一想，他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y(jié)論？
（2）在行駛的列車上，小明同學(xué)看見鄰座一位細心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”，這個“別動”的參照物B
A．鐵路邊的樹木     B．小孩子的座位C．車廂里的流動服務(wù)車    D．鐵軌
（3）因為火車在開動時不斷的顛簸，在開動的火車上寫字就成了一件很難的事情．小明同學(xué)看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上，這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了，如圖所示．你能幫她解釋其中的原理嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．四沖程內(nèi)燃機在它的一個工作循環(huán)中，要順次完成吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程四個沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．在某次測量活動中，小劉同學(xué)對一個圓的直徑進行了測量，并將6次測量的數(shù)據(jù)記錄如下：17.72cm；17.61cm；17.70cm；17.18cm；17.71cm；17.7cm 她這次的測量中所用該度尺的分度值為多少？測量結(jié)果應(yīng)該記為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在測量小燈泡額定電功率時，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，小明向老師借了一只阻值為10歐的定值電阻R0，設(shè)計了如圖10所示的電路，按下面的順序測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率：
（1）測量時，先閉合開關(guān)S和S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電流表的示數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$時，小燈泡正常工作；
（2）斷開所有開關(guān)后，保持滑片P的位置不動，再將開關(guān)S和S2閉合，讀出電流表的示數(shù)為0.65A；則通過小燈泡的電流為0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
（3）算出小燈泡的額定功率P額=2.5V×（0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．拿一個大口的玻璃瓶，瓶內(nèi)裝有少量的水，用塞子塞緊，通過塞子上的開口往瓶子里打氣，過一會兒，可看到塞子跳起來，容器中出現(xiàn)了霧．這是因瓶內(nèi)的空氣推動活塞對外做功時，內(nèi)能減�。渲小办F”的形成屬于液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．曉亮家的電路保險絲額定電流是5A的，安裝的電能表標(biāo)有“220V  5（10）A”的字樣，他家已裝有40W電燈5盞，100W彩電一臺，150W的洗衣機一臺，還想再安裝一只功率為800W的電熱水器．試通過計算說明可以安裝這只電熱水器嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．有四位同學(xué)用如圖裝置研究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如表的實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，如表是他們的實驗記錄，根據(jù)記錄回答：
燒杯號液體質(zhì)量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（min）
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
（1）在本實驗中，選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收熱量相同；用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸熱的多少．
（2）分析表中1、2實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)水升高相同的溫度時，水的質(zhì)量越多吸收的熱量越多（選填“越多”或“越少”）．
（3）比較1、3記錄，得出結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)
（4）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油（選填“煤油”或“水”）升高的溫度更高．
（5）實驗中用加熱時間來表示物體吸熱多少是物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法．

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