【題目】城市熱島效應(yīng)是指在城市的市區(qū)溫度要高于附近農(nóng)村和郊區(qū)溫度的一種現(xiàn)象，請你提出一條減弱城市熱島效應(yīng)的措施：_____。

【答案】增大城市綠化面積

【解析】

綠地所含的水分比較多，水的比熱容比較大，可以吸收更多的熱量，降低氣溫；同時(shí)綠色植物可以吸附空氣中的煙塵和有害氣體，可以起到凈化空氣的作用，因此增大城市綠化面積，可以減輕城市熱島效應(yīng)；水的比熱容比較大，可以吸收更多的熱量，降低氣溫，因此增加城市水面面積，可以減輕城市熱島效應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于如圖四幅圖，說法正確的是（ ）
A.
小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高
B.
廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機(jī)的響聲越大
C.
紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低
D.
把小鈴鐺放在水中搖動(dòng)能聽到鈴鐺發(fā)出的聲音，說明水能傳播聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在跑百米時(shí)，前一半路程以8m/s的速度運(yùn)動(dòng)，后一半路程以10m/s的速度運(yùn)動(dòng)．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）求：
（1）小明在通過前一半路程、后一半路程所用的時(shí)間各是多少？
（2）小明全程的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小王把杠桿放在支架上后，在圖甲所示位置靜止，這時(shí)的杠桿處于 （平衡/不平衡）狀態(tài)．為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他可將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（左/右）．

（2）如圖乙，用測力計(jì)倒掛于杠桿豎直向下拉動(dòng)直至杠桿水平平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量 ，此時(shí)需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)有 個(gè)．在下一組實(shí)驗(yàn)中，需對相關(guān)量進(jìn)行改變再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量，則下列說法正確的是（ ）．

A．每次只能改變一個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B．可隨機(jī)同時(shí)改變多個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（3）探究中多次實(shí)驗(yàn)的目的是： ．

（4）若用彈簧測力計(jì)在A處由豎直向下拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí)，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年1月，申城遭遇“最冷一周”，最低氣溫約為

A. ﹣20℃ B. ﹣8℃ C. 4℃ D. 12℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究 “物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖甲所示．請回答下列問題：

（1）從同一高度由靜止釋放的目的是 ，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與 的關(guān)系．

（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出 （“鐵球”或“木塊”）具有的動(dòng)能的大�。绻矫娼^對光滑，則 （選填“能”“不能”）比較出鐵球動(dòng)能的大小。

（3）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？

答： ，你的理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳面向穿衣鏡站立在鏡前1m處，她在鏡中的像距離平面鏡 m；當(dāng)平面鏡平行于小芳左右移動(dòng)時(shí)，以小芳為參照物，像是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用照相機(jī)給家人照相，人與照相機(jī)鏡頭的距離和底片到照相機(jī)鏡頭的距離分別是

A. 大于2f,小于f B. 大于2f,小于2f，大于f

C. 小于2f,大于f，大于2f D. 大于f,大于2f

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體（ ）
A.一定受平衡力的作用
B.它受到的力可能平衡，也可能不平衡
C.它受到的力一定不平衡
D.它可能不受力的作用

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