【題目】小朋利用如圖所示的甲、乙兩套裝置做“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。其中探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置是___________(選填“甲”或“乙”),該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制的變量是通電時(shí)間和_________________。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是:_____________________________(寫出一條即可)。
【答案】甲 電流大小 裝置向周圍環(huán)境散熱
【解析】
要探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)控制通電時(shí)間和通電電流大小相同,該實(shí)驗(yàn)是通過空氣吸收熱量后體積膨脹而出現(xiàn)高度差來判斷電流通過導(dǎo)體所產(chǎn)生的質(zhì)量的多少,據(jù)此分析。
“探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)”應(yīng)控制通電時(shí)間和通電電流大小相同;
從實(shí)驗(yàn)裝置圖中可以看出,甲串聯(lián)電路,通電時(shí)間和通電電流大小相同,電阻大小不同,選擇裝置甲可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中,通過盒中空氣吸收熱量后體積膨脹進(jìn)而使U型管出現(xiàn)高度差來判斷電流通過導(dǎo)體所產(chǎn)生的質(zhì)量的多少,故而電阻絲所放出的熱量除了被盒內(nèi)空氣吸收外,盒子還會向周圍環(huán)境散發(fā)一部分,會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)誤差。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有甲、乙兩個(gè)完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,甲、乙容器內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體,且兩容器內(nèi)液體的深度相同,如圖所示。兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2,兩容器底部受到液體的壓力分別為F甲和F乙。則下列判斷正確的是
A. p1<p2F甲=F乙
B. p1=p2F甲>F乙
C. p1<p2F甲>F乙
D. p1>p2F甲=F乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平面上,甲、乙質(zhì)量相等,現(xiàn)沿水平方向切去部分甲的厚度等于從容器中抽出部分乙的高度,則關(guān)于甲、乙剩余部分體積和、質(zhì)量和,以及甲剩余部分對水平面壓強(qiáng)和乙剩余部分對容器底壓強(qiáng)的關(guān)系,下列說法中正確的是
A. 可能等于 B. 一定小于
C. 可能等于 D. 一定小于
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是家用電吹風(fēng)的工作原理圖電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng)。
(l)要讓電吹風(fēng)工作時(shí)吹出熱風(fēng),它的開關(guān)應(yīng)置于圖甲中 (選填“1 ”、‘2 ”或“3 ")位置,此時(shí)電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是 。
(2)某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的過程中,電吹風(fēng)的功率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,則在該次吹干頭發(fā)過程中電吹風(fēng)消耗的總電能是 J
(3)電熱絲在工作時(shí)的電阻值是 Ω(保留一位小數(shù))
(4)使用幾年后,發(fā)現(xiàn)電熱絲變細(xì),則其電阻變 ,它的實(shí)際功率將變 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了比熱容的知識后,某物理課外興趣小組繪制了如圖所示的海陸風(fēng)成因及流動情況示意圖,其中正確的是
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、電流表、電壓表、定值電阻(5 、10 、15 、20 、25 、30 )。小東想證明:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流同導(dǎo)體的電阻成反比。
(1)畫出實(shí)驗(yàn)原理圖。
(_____)
(2)請幫助小東同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)步驟:
①電表調(diào)零,斷開開關(guān),按電路圖連接電路,將滑動變阻器調(diào)至阻值最大處。
②閉合開關(guān),移動滑片P至適當(dāng)位置,電壓表示數(shù)為U,________________________。
③仿照步驟②,____________________,調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)始終為U,讀出每次電流表的示數(shù)I,將每次的電流I和對應(yīng)的電阻R記錄在表格中。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中小東保持定值電阻兩端電壓為2V不變,實(shí)驗(yàn)后收集到的數(shù)據(jù)如下表:
R/ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
I/A | 0.4 | 0.2 | 0.12 | 0.1 | 0.08 | 0.06 |
請?jiān)谧鴺?biāo)紙上描出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn),并畫出I-R圖象。
(_____)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過10年旅行,ESA的“羅塞塔”號探測器攜帶的“菲萊”號著陸器于2014年11月份抵達(dá)彗星67p,在電力耗盡之前,“菲萊”號通過________(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)竭力向地球傳回了64小時(shí)時(shí)長的科學(xué)數(shù)據(jù).如圖所示照片是“菲萊”飛船上的數(shù)碼相機(jī)在35千米高度拍攝的彗星表面,我們能清楚地看到彗星上的巖石,是因?yàn)楣馍涞綆r石表面發(fā)生了________(選填“鏡面反射”或“漫反射”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題:
手機(jī)信號屏蔽器
上初三的小中聽去年參加高考的哥哥說,現(xiàn)在為了防止考生在考場內(nèi)使用手機(jī)進(jìn)行作弊,每個(gè)考場都會放置一個(gè)手機(jī)信號屏蔽器。愛動腦筋的小中想,手機(jī)信號屏蔽器的原理是什么呢?于是,他上網(wǎng)查閱了相關(guān)的資料。
手機(jī)工作時(shí)是在一定的頻率范圍內(nèi),手機(jī)和基站通過無線電波聯(lián)接起來,以一定的波特率和調(diào)制方式完成數(shù)據(jù)和聲音的傳輸。手機(jī)信號屏蔽器針對手機(jī)通訊的原理,屏蔽器在工作過程中以一定的速度從前向信道的低端頻率向高端掃描。該掃描速度可以在手機(jī)接收報(bào)文信號中形成亂碼干擾,手機(jī)不能檢測出從基站發(fā)出的正常數(shù)據(jù),使手機(jī)不能與基站建立聯(lián)接,達(dá)到屏蔽手機(jī)信號的目的。手機(jī)表現(xiàn)為搜索網(wǎng)絡(luò)、無信號、無服務(wù)系統(tǒng)等現(xiàn)象。由于3G信號的手機(jī)上市和使用,屏蔽器也由老式的4根天線改進(jìn)為現(xiàn)在增強(qiáng)型的5根天線的新式屏蔽器(如圖),使它對3G手機(jī)信號也能進(jìn)行屏蔽和干擾。手機(jī)信號屏蔽器在通電后,工作電源在4秒內(nèi)從零上升到穩(wěn)定。起動完成后,35秒內(nèi)使作用范圍內(nèi)的手機(jī)被屏蔽。它的發(fā)射功率為1W±200mA,控制范圍在40米左右。屏蔽器主要針對各類考場、加油站、法庭、金融、監(jiān)獄、公安、軍事重地等禁止使用手機(jī)的場所。
請回答下列問題:
(1)手機(jī)和基站之間聯(lián)接的無線電波 (屬于/不屬于)可見光;
(2)手機(jī)信號屏蔽器主要是阻礙電磁波傳遞 (信息/能量);
(3)屏蔽器的作用頻率有800MHz、900 MHz、2000MHz等幾個(gè)不同的頻率,這幾個(gè)不同頻率的無線電波在真空中傳播速度是 (相同/不同)的;
(4)針對“手機(jī)信號屏蔽器能否屏蔽固定電話的信號”這個(gè)問題,小中設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的探究方案,其中可行的是 ;
A.用屏蔽器覆蓋范圍內(nèi)的手機(jī)撥打覆蓋范圍外的固定電話
B.用屏蔽器覆蓋范圍內(nèi)的固定電話撥打覆蓋范圍外的手機(jī)
C.在屏蔽器覆蓋范圍內(nèi)用固定電話撥打密閉在金屬盒中的手機(jī)
D.在屏蔽器覆蓋范圍內(nèi)用手機(jī)撥打密閉在金屬盒中的固定電話
(5)由于3G、4G信號的手機(jī)出現(xiàn),手機(jī)信號屏蔽器必須更新為增強(qiáng)型的.所謂增強(qiáng)型,是指增大了屏蔽器的 .
A.額定功率 B.額定電壓 C.作用頻率 D.電磁波速度
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【題目】磁場具有能量,磁場中單位體積所具有的能量叫磁能量密度,其值為B2/2u,式中B是描述磁場強(qiáng)弱的物理量,u為常數(shù),為了近似地測量條形磁鐵端面附近的B,王華用一根端面面積為A的條形磁鐵吸住相同面積的鐵片P,再用力將鐵片拉開微小的距離△L,并測出拉力的值為F,如圖所示。因?yàn)?/span>F所做的功等于△L間隙中磁場的能量,則B=_____。
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