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【題目】如圖所示，把一根塑料繩的一端扎緊，從另一端撕開許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現細絲張開了．下列分析正確的是（ ）
A.細絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引
B.細絲張開的原因與驗電器的工作原理相同
C.細絲帶了電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
D.細絲帶上了電的實質是分子在物體間的轉移

【答案】B
【解析】解：AB、用干燥的手從上向下在塑料繩上捋幾下，手與塑料繩反復摩擦，使塑料繩帶上了同種電荷，因為同種電荷相互排斥，故細絲會張開，驗電器就是利用同種電荷相互排斥的原理，故A錯誤，B正確； CD、細絲帶了電是電荷的轉移，而不是創(chuàng)造了電荷，故C、D錯誤．
故選B．
（1）摩擦起電的實質是電荷的轉移，當用毛皮摩擦橡膠棒時，毛皮上的電子轉移到橡膠棒上，橡膠棒上就有多余的電子，從而使橡膠棒帶上負電；（2）電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅陪媽媽去買電熱取暖器，售貨員介紹說：“這款電熱取暖器很省電，連續(xù)工作一晝夜耗電不到5度�！奔毿牡男〖t仔細觀察到電熱取暖器上標有“220 V 1000 W”字樣，她對售貨員的省電說法產生懷疑。請你通過計算幫助小紅判斷售貨員的說法是否可信。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭電路中，已有電飯煲、電風扇、電視機、電燈四個用電器在正常工作，如果用餐時，只關閉了電視機，斷開了電飯煲，那么此時家庭電路中的

A. 總電壓變小，總電阻變大

B. 總電壓變大，總電阻變大

C. 總功率變大，總電流變小

D. 總功率變小，總電流變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】走在曠野中的行人遇到雷電時所采取的方式正確的是

A. 立即躲到大樹下 B. 立即舉起手中的雨傘

C. 立即爬到高處 D. 立即蹲下，雙手抱頭

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題： 光導纖維
光導纖維簡稱光纖，它用不導電、透明度高的材料制成，應用非常廣泛．甲圖是常見的玻璃光纖．
乙圖是光從光纖的一端傳到另一端的情景，它不會“溜”出光纖．這是因為光從玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角，當入射角增加到某一角度時，折射角先達到90°，入射角再增大時折射光完全消失，只存在入射光線與反射光線，這種現象叫做光的全射，此時的入射角叫作這種物質的臨界角．圖丙是甲乙兩地埋設的光纖，當光以θ0=53°從光纖的一端射入時，折射角θ1=37°，此時折射光線恰好在光纖中進行全反射并傳到另一端，光在該光纖內傳播的速度為V=2.25×108m/s，傳播的時間為1×10﹣5s．

光纖不僅能傳光，也能傳圖象，將多根光纖捆成一束用于傳光，就成為傳光束，傳光束中各根光纖可任意組合或分開．傳圖象的光纖束稱傳像束，傳輸時每根光纖單獨傳遞一個信息元，合起來便將圖象從一端傳到另一端．
（1）光從空氣中進入到玻璃時（可能/不可能）發(fā)生光的全反射現象．
（2）關于光纖，下列說法正確的是
A.光纖的材料只能用玻璃制成
B.光纖傳輸信息時必須讓它彎曲
C.光以任意角度射入光纖，光不會溜出
D.將光纖置于磁場中不會發(fā)生電磁感應現象
（3）甲乙兩地埋設的光纖臨界角為
（4）光纖通信時，既要傳光又要傳圖象，下列說法正確的是
A.傳光束與傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都必須嚴格對應
B.傳光束與傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都不需嚴格對應
C.傳光束中的光纖在兩端端面上的位置不需要嚴格獨立，傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都必須嚴格對應
D.傳光束中的光纖在兩端端面上的位置必須嚴格獨立，傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都不需嚴格對應．

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【題目】如圖所示的滑輪組，每個滑輪重20N，拉動繩子自由端，用這個滑輪組把重為380N的物體勻速提升3m，不計繩重和摩擦，g取10N/kg．下列選項正確的是（ ）
A.作用在繩自由端的拉力大小為400N
B.該過程做的有用功為1200J
C.該過程的機械效率為95%
D.動滑輪越重，該滑輪組機械效率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關 于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確 下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制因素
編號

琴弦的材料

琴弦的長度

琴弦的橫截面積

A

鋼

20

B

鋼

20

C

尼龍絲

30

D

銅

40

E

尼龍絲

40


（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為的琴弦 只填字母代號 ．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法” 如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的和 ， 想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的的關系．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟： 實驗研究； 分析歸納； 提出問題 或猜想 ； 得出結論等 你認為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是： 只填寫數字代號 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下情況符合對復雜事物進行簡化的是

A. 用電動機模型來說明電動機的工作原理

B. 用小電動機來說明大電動機

C. 把電動機的外殼簡化掉

D. 把電動機中的磁體改成電磁鐵

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體A靜止在水平桌面上，如圖甲，用一水平推力把物體A向右移動（不落地），如圖乙，則物體A在移動過程中對桌面的壓力 ， 壓強 ， 所受摩擦力（以上3空選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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