檢測方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | 得出的結論 |
分析 (1)由電路圖分析電路的連接情況,再連接實物;
(2)由圖丙根據(jù)電壓表量程和分度值讀出電壓表示數(shù);燈泡亮度與其實際功率有關,由此分析原因;
(3)根據(jù)兩燈的發(fā)光情況,若L1被短接,可以用電壓表或?qū)Ь等與其并聯(lián),觀察現(xiàn)象分析解答.
解答 解:
(1)由電路知,兩燈泡串聯(lián)后與滑動變阻器左半部分并聯(lián),再與滑動變阻器右半部分串聯(lián),電壓表測燈泡L2兩端電壓,開關控制整個電路,如圖所示:
(2)由圖丙知,電壓表使用0~3V量程,分度值0.1V,所以燈泡L2兩端電壓為1.0V;
A.因為兩燈串聯(lián),所以通過L1的電流與L2的電流大小相等,故A不正確;
B.燈泡的實際功率決定其亮度,所以有可能是燈L1的實際功率太小,故B正確;
C.若L1斷路,兩燈都斷路,則兩燈都不亮,不合題意,故C不正確;
D.若L1被短接,則此燈不亮,故D正確;
E.若滑動變阻器接線有斷路,整個電路斷路或者燈泡所在支路斷路,則兩燈都不亮,故E不正確.
(3)若原因是:L1被短接,可采用下列方法檢測(任填一種):
答案 | 檢測方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | 得出的結論 |
1 | 把量程是3V的電壓表并聯(lián)在L1兩端 | 電壓表示數(shù)為0 電壓表示數(shù)不為0 | L1被短路(或猜想正確) L1的實際功率太。ɑ虿孪氩徽_) |
2 | 將一根導線接在L2兩端 | L1能發(fā)光 L1不能發(fā)光 | L1的實際功率太。ɑ虿孪氩徽_) L1被短路或?qū)嶋H功率太小又或它的額定功率較大(電源電壓都加在L1上也不能觀察到其發(fā)光) |
3 | 將兩燈L1和L2接成并聯(lián)電路 | L1能發(fā)光 L1不能發(fā)光 | L1的實際功率太。ɑ虿孪氩徽_) L1被短路或?qū)嶋H功率太小又或它的額定功率較大,電源電壓都加在L1上也不能觀察到其發(fā)光 |
4 | 向d端移動滑動變阻器的滑片P | L1能發(fā)光 L1不能發(fā)光 | L1的實際功率太。ɑ虿孪氩徽_) L1被短路或?qū)嶋H功率太小又或它的額定功率較大 |
5 | 將兩燈L1和L2對調(diào)裝上 | L1能發(fā)光,L2不能發(fā)光 L1不能發(fā)光,L2能發(fā)光 | 原L1燈座處被短路 原L1燈座處連接正;騆1的實際功率太小又或額定功率較大 |
點評 本題考查了電路連接、電壓表讀數(shù)、故障分析等,關于故障分析是初中物理階段一種常見的題型,要多練習,找到其中的規(guī)律.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 構成物質(zhì)微粒有分子、原子、離子 | |
B. | “光年”是時間單位 | |
C. | 要想知道公路上的汽車是否在運動,只有選擇路邊的樹木作為參照物 | |
D. | 當物體的機械能為零時,物體的內(nèi)能也一定為零 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)從B到C的過程,吸收了熱量 | |
B. | 從C到D的過程,物質(zhì)處于氣態(tài) | |
C. | 該物質(zhì)的沸點是80℃ | |
D. | 從開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了25min |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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