物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向　 ▲ 　（選填“左”或“右”）移動， 將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測量　 ▲ 　．

（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為　 ▲ 　．

測量序號

動力

F1/N

動力臂

l1/cm

阻力

F2/N

阻力臂

l2/cm

①

1

20

2

10

②

2

15

1.5

20

③

3

5

　

15

（3）有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中 ▲ （填字母）．

A. 沒有改變力的大小　 　　　　　　　B. 沒有改變力的作用點

C. 沒有改變力的方向　　　　　　　　 D. 實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性

　 (4)小組同學做完上述實驗后，又用杠桿和鐵架臺及細繩組成如右圖所示的裝置測杠桿的機械效率，若只將鉤碼的懸掛點由C移至A，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將　 ▲　 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

（1）右 ，力臂      （2）1   （3）B    (4) 變小

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，向?qū)嶒炇医鑱砹巳缦聦嶒炂鞑模弘娫�、開關(guān)、滑動變阻器、電阻箱（符號）、電壓表、電流表及導(dǎo)線．他們通過實驗完成了探究．
①請你在右邊空白處畫出他們探究的實驗電路圖．
②該電路中滑動變阻器的作用是
調(diào)節(jié)電路中的電流，使每次流過R的電流相等
調(diào)節(jié)電路中的電流，使每次流過R的電流相等
．
③要完成該探究實驗，需要記錄的物理量為
電阻箱兩端的電壓U、電流I及本身的阻值R
電阻箱兩端的電壓U、電流I及本身的阻值R
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了影響導(dǎo)體電阻大小的因素后，物理興趣小組的同學設(shè)計了實驗，來探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們想到出電影院時門越窄、通道越長則人流越難通過，由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度和橫截面積有關(guān)．于是他們找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬絲，并設(shè)計了圖甲所示的電路．
（1）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于
斷開
斷開
（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于
b端
b端
．
（2）請你根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物電路．
（3）經(jīng)過測量，他們得到了下表所示的數(shù)據(jù)，比較表中的第1、2、3組數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：
在材料與橫截面積一定時，導(dǎo)體長度越長，電阻越大
在材料與橫截面積一定時，導(dǎo)體長度越長，電阻越大
；分析表中數(shù)據(jù)，你還能得到的結(jié)論是：
在材料與長度一定時，導(dǎo)體橫截面積越大，電阻越小
在材料與長度一定時，導(dǎo)體橫截面積越大，電阻越小
．
序號
物理量		 l 2 3 4 5 6 7 8 9 …
長度L/m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 …
橫截面積S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0 …
電阻R/Ω 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5 …

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗，看到實驗桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2，小電動機，小發(fā)電機，皮帶導(dǎo)線等其他器材．
（1）甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗，在實驗中，
①應(yīng)該選用的滑動變阻器是
R2
R2
．
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖，當小華連接完最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時沒有斷開開關(guān)
連接電路時沒有斷開開關(guān)
．
③閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的
左
左
端．小華閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時他應(yīng)該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
．
④若閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是
A
A

A．燈泡短路           B．燈泡斷路
C．滑動變阻器斷路      D．滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W，當滑動變阻器的阻值增大時，小燈泡的電阻將
變小
變小
（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等，結(jié)合所學的“電與磁”的知識，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”．在實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
暗
暗
（亮/暗），你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
．乙組同學的設(shè)計中應(yīng)用的“電與磁”的知識有：①
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
；②
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某班級有一臺飲水機．物理興趣小組的同學仔細觀察了它上面的銘牌（如表所示）．請你根據(jù)銘牌上面的規(guī)格計算：
加熱功率 480W 飲水桶容量 20L
保溫功率 44W 熱水桶容量 0.9L
額定電壓 220V 頻      率 50Hz
（1）飲水機保溫時的電流為多少？
（2）若給水箱的水加熱，5min產(chǎn)生的熱量是多少J？
（3）如果在用電高峰時間內(nèi)用飲水機給水箱的水加熱，電壓只有200V左右，這時飲水機加熱時的實際功率大約是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校八年級物理興趣小組的同學們對噪聲的控制進行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計實驗，通過觀察、實驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中
①②③
①②③
是在聲源處減弱噪聲，
④⑤
④⑤
是在傳播過程中減弱噪聲，
⑥
⑥
是在人耳處減弱噪聲．（填序號）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向?qū)W校提出兩種減少學校噪聲干擾的合理化建議：
①
關(guān)閉門窗，拉上窗簾
關(guān)閉門窗，拉上窗簾
；
②
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹
．

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