【題目】在探究水的沸騰特點(diǎn)時(shí),所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示:
(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計(jì)的鐵桿,應(yīng)先固定______(選填“鐵圈”或“鐵桿”);
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燒杯上方的“白氣”是水蒸氣________(填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果;
(3)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,水的沸點(diǎn)為_______℃;
(4)圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖像。由圖像可知,將水加熱至沸騰的時(shí)間較長(zhǎng),其原因可能是______(選填“水的質(zhì)量偏大”或“當(dāng)?shù)貧鈮浩汀保?/span>
【答案】鐵圈 液化 98 水的質(zhì)量偏大
【解析】
(1)[1] 實(shí)驗(yàn)中用酒精燈外焰加熱,溫度計(jì)玻璃泡不能碰容器底和壁,所以組裝儀器應(yīng)按照自下而上的順序,支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計(jì)的鐵桿,應(yīng)先固定鐵圈。
(2)[2]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燒杯上方的“白氣”是水蒸氣遇冷后液化成的小水滴。
(3)[3]由圖知,此溫度計(jì)的分度值是1℃,所以此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是98℃,即水的沸點(diǎn)是98℃。
(4)[4]圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象。由圖象可知,將水加熱至沸騰的時(shí)間較長(zhǎng),單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化較小,其原因可能是水的質(zhì)量偏大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】放在水平桌面上完全相同的兩個(gè)燒杯中裝有深度相同的甲、乙兩種液體,把體積相同的A和B兩個(gè)實(shí)心小球分別一起放入甲、乙兩種液體中,小球靜止時(shí)的情況如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 在甲液體中,小球A受到的浮力大于小球B受到的浮力
B. 小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量
C. 甲液體的密度大于乙液體的密度
D. 小球放入后,裝甲液體的燒杯對(duì)桌面的壓力小于裝乙液體的燒杯對(duì)桌面的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:
電動(dòng)車因?yàn)榫哂休p便、快捷和環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)備受大家喜愛(ài)。通常說(shuō)的電動(dòng)車是以蓄電池作為能量來(lái)源。為了能使蓄電池的使用壽命更為長(zhǎng)久,作了放電余留20%左右即停止電能輸出的電路設(shè)計(jì)。如表是某型號(hào)電動(dòng)自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)。
整車 | 整車質(zhì)量 | 40kg |
最高車速 | 10m/s | |
最大噪音 | 62dB | |
效率 | 75% | |
蓄電池 | 容量 | 0.5kW·h |
供電電壓 | 48V | |
電動(dòng)機(jī) | 額定電壓 | 48V |
(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能反映電動(dòng)機(jī)工作原理的是如下圖中的________________。
(2)關(guān)于電動(dòng)車,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(_________)
A.電瓶車手把相當(dāng)于輪軸 B.緊急剎車時(shí),人會(huì)向前傾導(dǎo)致人的動(dòng)能變大
C.行駛過(guò)程中輪胎發(fā)熱,輪胎內(nèi)能一定增大 D.后視鏡用凸面鏡是為了擴(kuò)大視野
(3)電動(dòng)車中改變車速的控制器相當(dāng)于是實(shí)驗(yàn)室中的____________(填物理實(shí)驗(yàn)器材名稱),它和電動(dòng)機(jī)應(yīng)該________選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在一起使用。
(4)該電動(dòng)車最多能輸出的機(jī)械能為___________J.
(5)立志考一中高中部的李晨滔同學(xué)騎著該電動(dòng)車,以最大規(guī)定速度在水平路面勻速行駛時(shí),且該電動(dòng)車行駛過(guò)程中所受到的摩擦力f隨車輛和人的總質(zhì)量M的變化關(guān)系圖象如圖所示。則該過(guò)程中電動(dòng)車克服摩擦力做功的功率為225W,則晨滔同學(xué)的的質(zhì)量是_________kg.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,開(kāi)關(guān) S 閉合后,燈泡L1、L2都能正常發(fā)光,甲、乙兩只電表的示數(shù)之比為 3∶5,則燈泡L1、L2的額定功率之比為_____;若開(kāi)關(guān) S 斷開(kāi)后,兩電表同時(shí)換成_____(選填“電流表”或“電壓表”),燈泡L1、L2也能發(fā)光,此時(shí)甲、乙兩只電表的示數(shù)之比為_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué)對(duì)圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.圖(甲)帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
B.圖(乙)對(duì)沸騰的水停止加熱,抽氣減壓,水再次沸騰,說(shuō)明氣壓減小沸點(diǎn)降低
C.圖(丙)用吸管喝飲料時(shí),瓶里的飲料是被“吸”上來(lái)的
D.圖(。┫词直P下方彎管的水密封利用了連通器原理
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用10N的力握住重為5N的礦泉水瓶,使礦泉水瓶在豎直方向上保持靜止,再將握力增大至20N,此時(shí)礦泉水瓶受到的摩擦力大小將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。圖為用羊角錘拔釘子的情景,請(qǐng)畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂l1和羊角錘所受阻力F2的示意圖。
(_______)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年1月18日,世界生物質(zhì)熱解全氣化最大單體爐在廣西誕生。生物質(zhì)天然氣熱值為8.4×106J/m3。若完全燃燒2m的生物質(zhì)天然氣放出熱量的50%被水吸收,可以讓__________kg水溫度升高50℃。用如圖所示的滑輪組勻速吊起重為2400N的生物質(zhì)秸稈使其上升10m并將其送入焚燒爐中,滑輪組的機(jī)械效率是80%,則繩上的拉力F等于__________N;若不計(jì)繩重及摩擦,此滑輪組的動(dòng)滑輪的重力為__________N。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究光的反射定律:
(1)如圖甲,先將平面鏡A 放在水平桌面上,再將硬紙B_____放置在平面鏡A 上,讓激光緊貼紙板射向O 點(diǎn)。
(2)為了顯示光路,紙板的表面應(yīng)_____(光滑/粗糙)些,在紙板上標(biāo)出刻度是為了方便測(cè)量_____的大小。
(3)多次改變?nèi)肷涔獾姆较,測(cè)得了幾組數(shù)據(jù)如表所示,由此可得出,反射角與入射角大小相等。
序號(hào) | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
(4)接下來(lái)老師進(jìn)行了如下演示:先用加濕器使整個(gè)教室充滿霧氣,將平面鏡放在一能轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓臺(tái)上,在柱 M 上固定一紅色激光筆,使其發(fā)出的光垂直射向平面鏡上的 O 點(diǎn),其作用是為了顯示_______的位置,然后打開(kāi)固定在柱 N上的綠色激光筆,使綠色激光射向 O 點(diǎn),出現(xiàn)了如圖乙所示的情景。老師在水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái),當(dāng)我們觀察到_______________時(shí),可判斷反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖所示,一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板固定不動(dòng),鐵塊和木塊底面積相同,物塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)相連(忽略滑輪摩擦),請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,將木塊放在水平木板上,當(dāng)木塊做_____時(shí),木塊所受的摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)比較甲乙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出在______相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與______有關(guān);
(3)乙圖實(shí)驗(yàn)完成后,利用原圖中實(shí)驗(yàn)器材,還可以探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的另一因素,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案:______;
(4)請(qǐng)你判斷丙圖中,木塊和鐵塊水平運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊所受的滑動(dòng)摩擦力______(選填“大于”、“等于”或“小于”)圖甲中木塊所受的摩擦力。
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