11．如圖，是小明在商場(chǎng)買(mǎi)的一盒盒裝牛奶飲品，盒上帶有吸管，他發(fā)現(xiàn)吸管一端已被削尖．他用削尖的吸管插入盒中飲用，飲用的過(guò)程盒子漸漸癟了，小明這段經(jīng)歷中有不少物理知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩條．

分析 增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積；在受力面積一定時(shí)增大壓力；
吸牛奶是借助了大氣壓強(qiáng)的作用．

解答 答：（1）用一端已被削尖的吸管插入盒中，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；
（2）盒子漸漸癟了是因?yàn)楹型獯髿鈮捍笥诤袃?nèi)氣壓，（或吸管插入盒內(nèi)，力可以改變物體的形狀）．

點(diǎn)評(píng) 利用所學(xué)知識(shí)解釋身邊的生活現(xiàn)象，學(xué)以致用，有意義！

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在科學(xué)發(fā)展的歷程中，許多物理學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，下列敘述正確的是（　�。�
①伽利略提出了“萬(wàn)有引力”；②牛頓首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得出，物體的運(yùn)動(dòng)不需力來(lái)維持．③托里拆利最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出了大氣壓的值；④阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理．
A．只有③正確B．只有②、③正確C．只有①、④正確D．只有③、④正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
（2）小宇同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）小宇同學(xué)繼續(xù)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5 W，還可以得出：小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大（ 選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）小葉同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是：
①連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)；
②連接電路時(shí)滑片沒(méi)有置于最大阻值處．
（5）小宇還想用此電路探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，你認(rèn)為不可行（填“可行”或“不可行”），理由是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各種情況，力對(duì)物體做了功的是（　　）
A．依靠慣性在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小車(chē)
B．跳傘運(yùn)動(dòng)員從天空中勻速下降
C．某人提著水桶在水平路面上行走
D．舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列情景中沒(méi)有受到浮力的物體是 （　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．根據(jù)要求作圖．
（1）如圖甲，物塊A隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出物塊A所受力的示意圖．（不計(jì)空氣阻力）．
（2）如圖乙所示，物體A靜止在斜面上，作出A受到的摩擦力及A對(duì)斜面的壓力示意圖．
（3）如圖丙所示，小球懸浮在水中，作出小球受到的重力與浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．物理課上，小芳班在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如圖所示a、b、c、d是四個(gè)步驟示意圖．
推力物體排開(kāi)的液體所受重力（N）
0.20.196
0.40.392
（1）設(shè)四個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4，由四個(gè)圖中ac兩個(gè)圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力；被排開(kāi)液體的重力為F4-F2（請(qǐng)用關(guān)系式表示）；如果關(guān)系式F4-F2=F1-F3成立，就可以得到著名的阿基米德原理；
④在匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，小芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)有兩列數(shù)據(jù)不相等，如圖所示．于是她把表格中浮力一列的數(shù)據(jù)分別改為“0.196；0.392“，然后也得出了阿基米德原理的結(jié)論．你認(rèn)為小芳的做法錯(cuò)誤（選填“正確“或”錯(cuò)誤”）理由：實(shí)驗(yàn)總是有誤差的，要尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析誤差原因，不能隨意修改數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，代表著祖國(guó)的形象，學(xué)校每周都要舉行升旗儀式，來(lái)增強(qiáng)師生的國(guó)旗意識(shí)，加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)．伴隨著國(guó)歌聲，國(guó)旗冉冉升起，師生齊行注目禮．在旗桿頂端安裝的主要升旗裝置是（　�。�
A．定滑輪B．動(dòng)滑輪C．滑輪組D．杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．李明勇天平，量筒和燒杯測(cè)定牛奶的密度．當(dāng)他調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指向如圖1所示位置，此時(shí)他應(yīng)該將右邊的平衡螺母向右端調(diào)節(jié)．

李明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m杯；
（2）測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m總，算出牛奶的質(zhì)量m牛奶；
（3）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V；
（4）根據(jù)公式算出牛奶的密度ρ
你認(rèn)為李明的步驟合理嗎？不合理，原因是在向量筒倒入牛奶時(shí)，有部分留在燒杯中使測(cè)量的體積減小，密度偏大．
李明經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，改為先測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m總，然后將部分牛奶倒入量筒中再測(cè)出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，此時(shí)天平中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2，量筒中牛奶的體積如圖3，請(qǐng)將表中空格處數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
燒杯和牛奶總質(zhì)量
m總/g		燒杯和剩余牛奶總質(zhì)量
m剩余/g		量筒內(nèi)牛奶的質(zhì)量
m牛奶/g		量筒內(nèi)牛奶的體積
V牛奶/cm3		牛奶的密度
ρ牛奶/g•cm-3
88.6

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