【題目】小華測量小燈泡功率的實驗,所用小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)小華連接的電路如圖甲所示,其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時表就有讀數(shù).請在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正 .
(2)實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的功率后,要測量其額定功率,應(yīng)向(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片.當(dāng)電壓表示數(shù)達到額定電壓時,電流表示數(shù)如圖乙所示,其值為A,則小燈泡的額定功率為W.
(3)測量結(jié)束后,應(yīng)斷開開關(guān),先拆除兩端的導(dǎo)線,再拆除其他導(dǎo)線.
(4)實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗.于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個單刀雙擲開關(guān),借助原有的實驗器材,設(shè)計了如圖丙所示的實驗,順利完成了實驗. ①簡述實驗步驟:(用相應(yīng)的字母表示測出的物理量).
②寫出燈泡額定功率的表達式P額=(用已知量和測量量表示).
【答案】
(1)電壓;
(2)右;0.26;0.65
(3)電源
(4)a、閉合S1 , S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V; b、保持滑動變阻器滑片位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)U1;2.5V×
【解析】解:(1)由圖乙所示電路圖可知,電壓表連線錯誤,電壓表與電源兩極相連接,在閉合開關(guān)前,電壓表有示數(shù),修改后的實物電路如圖所示: ;(2)電壓表示數(shù)為2V,小于燈泡額定電壓,為測燈泡額定功率,需增大燈泡兩端電壓,減小滑動變阻器兩端的電壓,由串聯(lián)電路的分壓原理,由圖應(yīng)向右移動滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓2.5V;由圖乙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A,
燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.26A=0.65W;(3)實驗結(jié)束后,應(yīng)將先將電源拆除,確保電源不會形成短路;(4)①首先使燈泡兩端的電壓為2.5V,使其正常發(fā)光,所以閉合開關(guān)Sl , 將S2撥到觸點1,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V;再測定值電阻兩端的電壓,將開關(guān)S2撥到觸點2,保持滑片的位置不動,燈泡與定值電阻串聯(lián),讀出電壓表的示數(shù)U1 , 則定值電阻兩端的電壓為U0=U1﹣2.5V;電路中的電流I=I0= = ;②燈泡額定功率的表達式為P額=U額I=2.5V× .故答案為:(1)電壓;見上圖;(2)右;0.26;0.65;(3)電源;(4)①a、閉合S1 , S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V;b、保持滑動變阻器滑片位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)U1;②2.5V× .
(1)根據(jù)乙圖可知電壓表的連接不規(guī)范,電壓表應(yīng)直接測燈泡兩端電壓;(2)測額定功率,要讓燈泡兩端電壓達到額定電壓,需增大燈泡兩端電壓,減小滑動變阻器兩端的電壓,由此根據(jù)分壓原理判斷滑片的移動方向;由圖乙電流表讀出其示數(shù),然后由P=UI求出燈泡額定功率;(3)電源兩極不可以直接用導(dǎo)線連接;實驗結(jié)束后,應(yīng)將先拆除電源,然后再拆除其余導(dǎo)線;(4)在沒有電流表的情況下,利用定值電阻和電壓表代替電流表與燈泡串聯(lián),首先使燈泡兩端的電壓等于2.5V,然后測出此時定值電阻兩端的電壓,便可求出電路中的電流,根據(jù)P=UI計算出燈泡的額定電功率.
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【題目】如圖所示,在細(xì)桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”.用手搓動細(xì)桿,竹蜻蜓就能騰空而起.關(guān)于它的運動和受力,下列說法正確的是( )
A.竹蜻蜓上升的是由于受到的空氣浮力的作用
B.上升過程中葉片會越轉(zhuǎn)越慢
C.在上升過程中,竹蜻蜓的運動狀態(tài)保持不變
D.上升到最高點時,受到的力是平衡力
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【題目】早在戰(zhàn)國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象。如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鉆一個小孔,發(fā)現(xiàn)光線透過小孔在墻壁上形成一個倒立的像。下列說法正確的是()
A. 小孔成像現(xiàn)象能說明光沿直線傳播
B. 木板上的小孔一定是圓形的
C. 保持蠟燭和墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動,蠟燭在墻上的像會變大
D. 蠟燭在墻上形成的像就是影子
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【題目】小明同學(xué)利用天平、溢水杯、燒杯和適量水測量 小石塊的密度.
(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動;
(2)測量小石塊的質(zhì)量時,右盤砝碼與橫梁標(biāo)尺上的示數(shù)如圖所示,則石塊的質(zhì)量為g;
(3)把小石塊緩慢浸沒在裝滿水的溢水杯中,讓溢出的水流入空杯,測得溢出水的質(zhì)量為8g,則小石塊的密度為kg/m3;
(4)整理器材時,小明發(fā)現(xiàn)天平的左盤有一個缺角,則小明所測的密度值(選填“偏大”、“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”).
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【題目】利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學(xué)的物理知識. 小明利用氣球做了以下幾個小實驗:
(1)圖甲所示,說明力可以使物體發(fā)生;
(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對準(zhǔn)A點沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球(選填“分開”或“合攏”),這是因為氣體流速越大,壓強越;
(3)圖乙中,若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球,可觀察到兩氣球(選填“分開”或“合攏”),這是因為帶電體能夠 .
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【題目】如圖,小剛用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲.對于吉他發(fā)出的聲音,下列說法正確的是( )
A.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度
B.用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)
C.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的
D.撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色
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【題目】實驗室中探究平面鏡成像特點實驗所用玻璃板是特制的,其中一面鍍了膜.如圖所示,是用這種玻璃板做實驗時的情景,則鍍膜的一面應(yīng)該朝向(物體/像)一側(cè)放置,實驗中將蠟燭靠近玻璃板,像的大小 .
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【題目】小陸小組在實驗室測量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平.
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為kg/m3 . 同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測量酸奶體積,還有一個優(yōu)點是: .
(3)同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實際值(偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)瑴y量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3 , 記下此時 , 則酸奶密度表達式: .
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【題目】如圖舉重是我國的優(yōu)勢體育項目.一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員,在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈴舉起,如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2 , 功率分別為P1和P2 , 則下列關(guān)系式正確的是( )
A.W1>W(wǎng)2 , P1>P2
B.W1=W2 , P1=P2
C.W1>W(wǎng)2 , P1=P2
D.W1<W2 , P1<P2
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