15．小明乘坐動車時，為了檢驗動力行駛過程中的平衡性而做的實驗，他將礦泉水瓶倒立在高速行駛的動車的桌面上，他驚奇的發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶穩(wěn)穩(wěn)的倒立在桌面上，關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．礦泉水瓶的重力和桌面對礦泉水瓶的支持力是一對平衡力
B．礦泉水瓶的重力和桌面對礦泉水瓶的支持力是一對相互作用力
C．若高速行駛的動車突然剎車，礦泉水瓶會倒向后方
D．礦泉水瓶和動車的運動速度相同，慣性大小也相同

分析 利用以下知識分析解答：
（1）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．
（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上．
（3）慣性是指任何物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)．會根據(jù)慣性知識判斷物體的運動情況，同時要知道慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)．

解答 解：A、礦泉水瓶的重力和桌面對礦泉水瓶的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上是一對平衡力．故A正確．
B、礦泉水瓶的重力和桌面對礦泉水瓶的支持力是作用在同一物體上兩個力，不是一對相互作用力．故B錯誤．
C、原來礦泉水瓶與車一起向前運動，若車突然剎車，車停止，由于慣性礦泉水瓶仍保持原來的運動狀態(tài)，所以礦泉水瓶應(yīng)倒向前方．故C錯誤．
D、慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，與速度大小無關(guān)，礦泉水瓶和動車的質(zhì)量不相同，慣性大小不同．故D錯誤．
故選BCD．

點評 此題主要考查了平衡力與相互作用力的區(qū)別，其本質(zhì)區(qū)別就是平衡力作用在同一物體上，而相互作用在作用在相互作用的兩個物體上．同時考查了慣性的知識，特別注意慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．一只質(zhì)量為100g小球A如圖掛在支架上，畫出圖中小球A所受重力的圖示．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．圖中，利用減小受力面積增大壓強的是B和C；利用增大受力面積減小壓強的是A和D（均填寫插圖編號對應(yīng)的字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某科學興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關(guān)系”時，小科同學提出猜想：壓力的大小等于重力．科學興趣小組做了相關(guān)的實驗．
步驟1：選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的三個物體，用彈簧測力計測出三個物體的重力；
步驟2：把三個物體依次放在水平受力面上，用專用的儀器測出三次壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表1；
步驟3：改變受力面與水平面的傾角，用步驟2的方法，依次測出在水平面成18°角和25°角斜面上的壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表2和表3．
表1  在水平面上所測數(shù)據(jù)
 序號 重力/N 壓力/N
 1 5 5
 2 10 10
 3 15 15
表2  在18°角斜面上所測數(shù)據(jù)
 序號 重力/N 壓力/N
 4 5 4.75
 5 10 9.5
 6 15 14.25
表3  在25°角斜面上所測數(shù)據(jù)
 序號 重力/N 壓力/N
 7 5 4.5
 8 10 9.0
 9 15 13.5
（1）比較序號1、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)可得：當同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平面方向夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越小，小科同學的猜想是不合理（選填“合理”或“不合理”）的．
（2）進一步分析壓力和物體重力之間的大小關(guān)系，先分析同表中的關(guān)系，再比較不同表之間的關(guān)系，綜合可得出結(jié)論：當材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時，壓力與重力的比值相同或當材料、表面粗糙程度相同的物體，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的比值越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．杠桿調(diào)平衡后，將兩個體積相同的重物分別掛在杠桿兩側(cè)的A、B處，杠桿仍然平衡，如圖所示，則GA＜GB；若將兩重物同時浸沒在水中，則杠桿的右（填“左”或“右”）端下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：
（1）探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，使用的實驗器材除了鉤碼，還需要彈簧測力計；不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是：可以直接讀出質(zhì)量；根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)可知：物體所受重力大小與物體的質(zhì)量成正比．
（2）探究重力大小與物體形狀的關(guān)系，用橡皮泥作為實驗對象．小華用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗；小明把橡皮泥捏成各種形狀進行實驗．小華同學的錯誤之處是沒有控制橡皮泥的質(zhì)量一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動，若在杠桿末端A點施加一個力提起重為20N的物體G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿不一定（選填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是豎直向上，（選填“豎直向上”或“豎直向下”）所用最小的力大小為10N（已知B為OA的中點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．一個重為2N的容器，內(nèi)裝4N的水，容器內(nèi)水深10cm，容器的底面積為30cm2，放在面積為1m2的水平桌面上．容器的厚度不計．
求：（1）水對容器底的壓強、壓力；
（2）容器對桌面的壓力、壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．一平底玻璃杯，重1.4N，底面積為20cm2，杯內(nèi)盛水，水深6cm，水重0.4N，放在水平桌面上．（水的密度p水=1×103kg/m3）
求：（1）水杯對桌面的壓力、壓強各多大？
（2）水對杯底的壓力、壓強各多大？

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