【題目】下面是小翔在學習密度知識時寫的一些交流材料，其中正確的是

A. 由ρ=m/v可知，密度與物體的質(zhì)量成正比、與物體的體積成反比

B. 一支粉筆用去一半后，其質(zhì)量減小，密度也減小

C. 冰熔化成水，質(zhì)量不變，密度增大

D. 鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量一定大于鋁的質(zhì)量

【答案】C

【解析】因為密度是物質(zhì)的一種特性，對于同一種物質(zhì)組成的實心物體在相同狀態(tài)時，密度是保持不變的，故A錯誤；密度是物質(zhì)的一種特性，一支粉筆用去一半后，其質(zhì)量減小，密度不變，故B錯誤；冰熔化成水，質(zhì)量不變，體積減小，密度增大，故C正確；鐵的密度比鋁的密度大，表示在體積相同時，鐵的質(zhì)量一定大于鋁的質(zhì)量，故D錯誤，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】智能手機上使用的是電阻觸摸屏，如圖在豎直方向上觸摸屏相當于一根電阻絲，觸摸P點時電阻絲被分為上下兩部分電阻分別為R1、R2，電源電壓不變，當觸摸點在豎直方向移動時，通過電阻絲的電流 ，若測得R1兩端電壓減小，則R1阻值 ，觸摸點P到下端的距離 ．（選填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣。他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3。

（1）實驗中液體壓強的大小是通過比較_________來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法。

（2）由圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出:_________________________。

（3）由圖（a）和圖______兩次實驗比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大。

（4）由圖（a）和圖（d）兩次實驗比較可以得出液體的壓強還與液體的_______有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列自然現(xiàn)象中，屬于熔化的是（ ）

A. 夏天，冰雪消融

B. 夏天的早晨，花草上附著露水

C. 深秋的早晨，大霧彌漫

D. 冬天的早晨，霜打枝頭

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，小剛選用了焦距為10cm的凸透鏡。

(1)他將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，并調(diào)節(jié)到如圖所示的位置時，光屏上出現(xiàn)了倒立、________(選填“放大”“縮小”或“等大”)的燭焰的像。

(2)若圖中的點畫線為凸透鏡的主光軸，A點為燭焰上的一點，請通過作圖確定凸透鏡的一個焦點F和A點在光屏上的像A′的位置___________。

(3)小剛又把蠟燭移到光具座上35cm刻度線處，屏上的像變模糊了，此時他摘下自己的眼鏡，放在蠟燭和凸透鏡之間，只適當調(diào)整眼鏡的位置，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，則小剛戴的是_______(選填“近視”或“遠視”)眼鏡。

(4)接著他取下這個眼鏡，保持此時蠟燭和凸透鏡的位置不變，若使光屏上的像仍然清晰，根據(jù)光的可逆性，應將光屏移至光具座上________cm刻度線處。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】過去，航海人員常利用太陽和星辰來確定船只在海洋上的位置．今天，他們應用一種“全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)”（GPS）來確定位置．從環(huán)繞地球運行的人造地球衛(wèi)星上發(fā)出________波信號，船上的接收器進行接收，接收器接收到至少三顆衛(wèi)星的信號后，便可以算出船的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形，則入射角等于________，折射角等于___________，MM′的右邊是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電阻R的阻值不變，標有“6V 6W”字樣，它的電阻是 Ω．將R與燈泡L、電壓表（量程為0～3V）、電流表（量程為0～0.6A）和開關(guān)及合適的電源，連成如圖甲所示的電路．開關(guān)S閉合后，通過燈泡L的電流隨它兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．在保證電路中各器件都安全的情況下，燈泡L消耗的最大功率為 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(如圖)。究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。

橡皮筋伸長的長度一般用符號ΔL表示，它等于掛上鉤碼后橡皮筋的長度L與橡皮筋沒有掛鉤碼時的長度L0之差，即ΔL＝L－L0。

(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是________。

(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0＝________cm。

②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整_____________ 。

③要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較？

答：應對________、________兩行數(shù)據(jù)進行比較。(填序號)

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的？答：________。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：_________________________________。

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