用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值（即伏安法測電阻），圖a為一種測量方案的原理圖。

（1）按照電路圖組裝實物圖，閉合開關以后，若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是        ；若電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路故障可能是            。
（2）某次實驗時電壓表和電流表的讀數(shù)如圖b所示，電流表的讀數(shù)為       A，電壓表的讀數(shù)為       V。
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則用該測量方案測出的結(jié)果必然存在誤差，那么用這種實驗方案測量出來的電阻值          電阻的真實值（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
已知電流表的內(nèi)阻為1Ω，要求用此方案測出的電阻值與真實值間的差異不大于真實值的1%，則對待測電阻的阻值要求為               。

（1）電阻R短路　　電阻R斷路 （2）0.28A　　1.2V （3）大于　　不小于100歐

解析試題分析：（1）閉合開關以后，若電流表有示數(shù)，說明電路是通路，電壓表無示數(shù)，說明電阻R短路。
（2）電壓表電流表讀數(shù)時，注意所接的量程和分度值。
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則測得電壓值偏大，電阻值偏大。電流表的內(nèi)阻為1Ω，要求用此方案測出的電阻值與真實值間的差異不大于真實值的1%，則對待測電阻的阻值1Ω/0.01=100Ω。
考點：伏安法測電阻

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
(1)請你在圖中的方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖．
(2)在連接電路時，當連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是a．       ．b．       ．
(3)排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                                   ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為       Ω．
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，              ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是       ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻、滑動變阻器和開關各1個，電阻箱（電路圖符號）1個，已調(diào)零的電壓表1塊，導線若干。在電路中，可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器實現(xiàn)控制和改變與其相串聯(lián)的電阻兩端的電壓。請選用上述實驗器材，設計一個實驗證明：兩個電阻R1與R2串聯(lián)時，如果定值電阻R1兩端的電壓保持不變，則電阻R1與電阻箱接入電路中的電阻R2兩端的總電壓U與電阻R2兩端的電壓U2的關系式為：U = U2 + b（b為常量）。請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明在做“用伏安法測電阻”的實驗中，所用的器材有3V的電源，最大阻值為10Ω的滑動變阻器R，待測電阻Rx及如圖甲所示的其它器材．

（1）如圖甲，實驗電路還未連接完整，請用筆畫線代替導線在答題卡相應圖中將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)增大．（2分）
（2）連接電路時，開關應處于　_________　狀態(tài)．
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器進行多次測量，其中一次當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表對應的示數(shù)如圖乙所示，則本次測得的待測電阻Rx=　_________　Ω．（保留兩位有效數(shù)字）
（4）做完以上實驗后，小明還用該實驗裝置來探究電流與電壓的關系，計劃測量當Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時對應的電流，但發(fā)現(xiàn)無論調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能使Rx兩端電壓達到1V，原因可能是　_________　．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用如圖所示的器材進行實驗．

（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù)．小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置，還有一處是　                  　．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數(shù)為0.26A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù)，最后得出Rx=　         Ω．
（4）小瑞同學設計了不同的方案，經(jīng)討論后同學們達成共識，設計的電路如圖（R0為阻值已知的定值電阻），

以下是他們的實驗操作步驟：
①按電路圖連接電路。
②閉合開關S1，斷開開關S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1。
③閉合開關S2，斷開開關S1，讀出此時電流表的示數(shù)I2。
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx的阻值。
請用所測物理量寫出未知電阻Rx的數(shù)學表達式：Rx=                     

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“測定小燈泡電阻”的實驗中，小林設計了如圖所示的電路。
（1）請在下面左圖的“”內(nèi)填入合適的“燈泡”和“電表”符號。
（2）小林按電路圖連接電路，進行實驗，測得數(shù)據(jù)如右表所示，燈泡兩端的電壓是      V，燈泡的電阻是      Ω。
（3）接著小紅在連接電路時發(fā)現(xiàn)，無論怎么調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，燈泡不亮，電流表幾乎沒有示數(shù)。電壓表有示數(shù)，小林一下子就發(fā)現(xiàn)了問題                         。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，
（1）連接電路時，開關應          ，滑動變阻器的滑片應放在                。
（2）實驗中，滑動變阻器的作用除了保護電路外，另外還有                         。
（3）請仔細檢查電路，在錯誤處打×，并在圖中改正。(只允許改動一條導線)
（4）在虛線框內(nèi)畫出正確的電路圖

（5）改正電路后，閉合開關，把滑片向左移動，電壓表的示數(shù)將        ，當滑片滑到某一位置時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為0.4A，由此得出待測電阻電阻為       Ω。你認為這個理由可靠么？      ；理由是                                         。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小強要測一個定值電阻的阻值：

（1）當要閉合開關時，小強發(fā)現(xiàn)如圖（1）所示電路還沒有連接完整，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整；并將此時的電路圖畫在方框（2）中。
（2）連接完電路，閉合開關，小強發(fā)現(xiàn)，電流表無示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3V，則出現(xiàn)故障的原因可能是：                            ．
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表的示數(shù)電壓表的示數(shù)如圖3所示，由此求出待測電阻為    Ω．
至此，小強說已經(jīng)完成實驗，同組的小聰認為不妥，因為                          ．
（4）另一組的小玥同學用如下圖所示的電路測未知電阻RX的阻值，并將數(shù)據(jù)記錄在表中，則該未知電阻RX的阻值為     Ω，該電路的電源電壓為     V。

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

在如圖所示的電路中，已知電阻R1 = 5Ω，閉合開關S后，電流表A1的示數(shù)為1A，電流表A的示數(shù)為1.5A，求：
 
(1) Rl兩端的電壓Ul；
(2) R2的阻值；
(3) 通電10s電路消耗的電能？

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