如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的 (填物理屬性的名稱),從而能便于確定 的位置;
(2)下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離,實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確.但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是 .
A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差3636+
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
物到玻璃板的距離/cm |
15.30 |
23.02 |
25.60 |
28.50 |
像到玻璃板的距離/cm |
15.30 |
23.15 |
25.60 |
28.50 |
(3)在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí),發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方,他判斷凸透鏡的焦距是_______cm,理由是:__________________________________.接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的______(左/右)側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像;若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng),要使光屏上得到一個(gè)清晰的像,他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的______(左/右)側(cè)移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示B點(diǎn)時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時(shí),通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像,若把蠟燭放到B點(diǎn)______(左/右)側(cè),可以使虛像更大.
(1)透光性、 像
(2)C
(3)5 物距大于10倍焦距,像距約等于焦距 左 右 左
【解析】
試題分析:(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于透過玻璃板確定像的位置;
(2)造成誤差的原因是多方面的,例如:描的點(diǎn)不對(duì)應(yīng);玻璃太厚,成兩個(gè)像;沒等到像完全重合就測(cè)量等,因第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,所以造成這個(gè)偏差的原因可能是沒等到像完全重合就測(cè)量;
(3)①從“小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm”,可知當(dāng)物體到凸透鏡的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距時(shí),像距稍大于焦距,所以透鏡的焦距約為5cm;因?yàn)楫?dāng)物距大于10倍焦距時(shí),像距會(huì)約等于焦距.
②蠟燭放在A位置時(shí),此時(shí)物距大于二倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時(shí)的像距大于一倍焦距小于二倍焦距,根據(jù)光屏現(xiàn)在的位置可知,要向左移動(dòng)光屏,才能確保像距大于一倍焦距小于二倍焦距.
③光屏位置在M點(diǎn)不動(dòng),此時(shí)的像距在二倍焦距以外,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距大于一倍焦距小于二倍焦距,所以蠟燭要靠近凸透鏡的方向即A點(diǎn)向右移動(dòng);
④B點(diǎn)的位置小于一倍焦距,由凸透鏡成像規(guī)律可知,當(dāng)u<f時(shí),成正立放大的虛像.并且物體距離凸透鏡越遠(yuǎn),所成的虛像越大.所以若把蠟燭放到B點(diǎn)左側(cè),可以使虛像更大.
考點(diǎn):平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案;凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本題考查了在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn),探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距、凸透鏡三種成像情況、凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大像距減小,像變小、這三種知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn),一定要熟練掌握.
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科目:初中物理 來源:物理課外練習(xí)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013
如圖所示,甲、乙分別為質(zhì)量不相等的實(shí)心鋁塊,掛在可繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿兩端,處于平衡狀態(tài).若將甲、乙同時(shí)浸沒在水中,則
A.甲下沉
B.乙下沉
C.仍然平衡
D.條件不足,無法判斷
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