吊在天花板上的電風(fēng)扇，靜止不動時固定吊桿對它的拉力是F1，電風(fēng)扇勻速轉(zhuǎn)動后固定吊桿對它的拉力是F2，在這兩種情況下F1、F2的關(guān)系．（　　）
A．F1＞F2B．F1=F2C．F1＜F2D．無法判斷
電風(fēng)扇靜止時受到的重力和固定桿對它的拉力是一對平衡力，即F1=G；
電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，風(fēng)扇葉片周圍空氣流速快，下面空氣流速慢，從而產(chǎn)生一個壓強差，進而產(chǎn)生壓力差，這個壓力向上，此時風(fēng)扇葉受到了三個力的作用，重力G、固定桿對扇葉的拉力F2、空氣對扇葉施加的向上力F′，風(fēng)扇在這三個力的作用下在豎直方向上靜止，所以G=F2+F′，F(xiàn)2＜G．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

三峽船閘是世界上最大的船閘，它的建造使用利用了________的原理。用吸管吸飲料時，利用了________的作用。如圖所示，在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片向中間靠攏，這是因為_______________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

已知1標準大氣壓的值約為1×105Pa，小明同學(xué)想通過實驗探究大氣壓究竟有多大？他設(shè)計的實驗方案是：將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面，記錄剛剛脫離桌面時彈簧測力計的計數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力．再設(shè)法量出吸盤與桌面的接觸面積，然后算出大氣壓，如圖所示．他選擇的實驗器材是：量程為5N的彈簧測力計，底面積為5cm2的吸盤．
（1）這種通過測量拉力和接觸面積來計算大氣壓強的方法是否可行？
（2）如果上述實驗方案可行，小明同學(xué)選擇的器材能否測出大氣壓的值？請進行分析和評估．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法中正確的是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒災(zāi)軌驕y出大氣壓值
B．船閘是利用連通器制成的
C．蹦床運動員在比賽時，從蹦床彈向空中的過程中，運動員的重力勢能變大
D．物體豎直向下運動時機械能保持不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

掛衣鉤緊緊吸在墻壁上，由于受到______作用；如圖所示說明流速越大的位置，壓強越______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

留心觀察，生活處處有物理，下列現(xiàn)象所應(yīng)用的物理知識是：
例：書包帶做的很寬增大受力面積，減小壓強
（1）火車站臺設(shè)有安全線______；
（2）旅游鞋底有很深的花紋______；
（3）汽車的駕駛員要系安全帶______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明自制了一種測定風(fēng)速的裝置，如圖所示，探頭和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連，可上、下移動．當(dāng)風(fēng)吹過探頭時，由于探頭上、下表面空氣流速不同，探頭將滑動變阻器R2的滑片P向______移動；當(dāng)風(fēng)速增大時，電壓表的示數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

問題解決--測量浮力：
小雨想要知道一塊形狀不規(guī)則的塑料泡沫浸沒在水中時所受浮力的大小，身邊只有一個輕質(zhì)滑輪，一把輕質(zhì)硬木刻度尺，一個密度小于水的正方體木塊，一個盛有適量水的水槽和線繩．
（1）測量步驟（配圖說明）；
（2）計算出浮力的大小F浮=         ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

取一只重力忽略不計小塑料袋，袋內(nèi)裝滿水，用細線把袋口扎緊，袋內(nèi)不留空氣，如圖（a）所示，用彈簧測力計測出水袋重為2.8N。將這水袋逐漸浸入水中，通過觀察到的　    現(xiàn)象，說明水袋所受浮力變大，當(dāng)水袋全部浸沒水中時，彈簧測力計的讀數(shù)為　    ；一個重為2N的蘋果懸浮在水中如圖（b），受到的浮力為　  N；往水中加鹽，蘋果逐漸浮起，最后漂浮在水面如圖（c），則漂浮時與懸浮時相比受到的浮力　  　（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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同步練習(xí)冊答案