【題目】利用圖甲所示的滑輪組測量其提升重物時的機械效率,實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示:

次數(shù)

鉤碼重G/N

鉤碼上升的高度h/cm

繩端拉力F/N

繩端移動的距離s/cm

機械效率η

1

2.0

0.10

0.9

0.30

74.1%

2

2.0

0.15

0.9

0.35

74.1%

3

2.0

0.20

0.9

0.40

74.1%

4

4.0

0.20

1.6

0.60

83.3%

(1)除了圖甲中裝置中用到的實驗器材,還需要的測量工具有__________(至少寫兩個)。

(2)分析表格中第1、42、43、4)組實驗數(shù)據(jù)可得:同一滑輪組,所提升的物體越重,滑輪組的機械效率_______________(選填“越高”或“越低”)。

(3)如果將圖甲滑輪組換成圖乙所示的繞繩方法,不考慮繩重及滑輪軸間的摩擦,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

【答案】刻度尺;彈簧測力計 越高 不變

【解析】

(1)[1]測量滑輪組的機械效率時,需要測量拉力的大小、物體上升的高度和繩端移動距離,所以需要彈簧測力計和刻度尺。

(2)[2]分析表格中第3、4實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組相同,提升的高度相同,所提升的物體越重,滑輪組的機械效率越高。

(3)[3]如圖乙所示,將滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,克服動滑輪重做的功為額外功的唯一來源,額外功大小不變,提升相同的物體時,有用功不變,故滑輪組的機械效率不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是 “探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖,讓小球A從斜面上某點滾下,撞擊在水平面上的木塊B,木塊B移動一段距離。

(1)該實驗中所探究物體的動能是指______(選填“小球A”或“木塊B”)的動能。

(2)實驗表明,讓小球A分別從斜槽不同高度由靜止?jié)L下,高度越大,速度越______,木塊B被撞得越遠。可得結(jié)論:質(zhì)量相同時,小球的速度越______,動能越大。

(3)若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)讓不同質(zhì)量的小球A從斜面______高度由靜止?jié)L下,觀察比較木塊B被撞移動的距離。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,關(guān)于近視眼和遠視眼,下列說法正確的是( 。

A.乙為遠視眼,應(yīng)佩戴凸透鏡矯正

B.乙為近視眼,應(yīng)佩戴凹透鏡矯正

C.甲為遠視眼,應(yīng)佩戴凹透鏡矯正

D.甲為近視眼,應(yīng)佩戴凸透鏡矯正

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個裝置,說法正確的是( 。

A.圖甲裝置的原理可用來制作電動機

B.圖乙裝置可用來演示磁場對電流的作用

C.圖丙裝置可用來探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系

D.圖丁裝置在工作過程中可將電能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B 兩個物體疊放在水平面上,同時用力 F1、F2 分別作用于 AB 兩個物體上,AB 始終處于靜止?fàn)顟B(tài),其中力 F1=3N,方向水平向左,力 F2=5N 方向,水平向右,下列分析正確的是

A. A B 之間摩擦力為 0

B. 地面對 B 的摩擦力為 2N,方向水平向左

C. 地面對 B 的摩擦力為 5N,方向水平向左

D. B A 的摩擦力為 5N,方向水平向右

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【題目】公安交通管理部門要求駕駛員和乘客必須使用安全帶,如圖所示。汽車勻速行駛時,坐在座位上的乘客相對于汽車是______的。如果不系安全帶,汽車一旦發(fā)生碰撞突然停止運動,乘客由于______繼續(xù)向前運動,就會與車身發(fā)生碰撞,對人身造成傷害。行駛的汽車受到碰撞停止運動,說明力可以改變物體的______。

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【題目】某實驗小組探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。實驗中電源電壓恒為3V,滑動變阻器最大阻值為20Ω。

(1)他們先用的定值電阻探究電流與電壓的關(guān)系,實驗電路圖如圖1所示;

請根據(jù)圖1的電路圖把圖2的實物電路連接完整______;

接線完畢后,小麗建議要對電路進行檢查后再閉合開關(guān),請你提出其中一項需要檢查的內(nèi)容:______;

檢查完畢后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,記錄了5組數(shù)據(jù)。測第6組數(shù)據(jù)時,電壓表的示數(shù)為2.6V,電流表的示數(shù)如圖3所示。請在圖4 的坐標系中描繪出第6組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點,并根據(jù)描出的6個數(shù)據(jù)點畫出定值電阻的I-U圖像______;

分析畫出的I-U圖像可得出結(jié)論:在電阻一定時,______

為了使結(jié)論具有普遍性,還應(yīng)進行的操作是:______;

(2)接著他們在原有定值電阻的基礎(chǔ)上,又準備了阻值為10Ω、15Ω20Ω的三個定值電阻,以探究電壓一定時電流與電阻的關(guān)系。為了控制電壓不變,每次更換定值電阻后需要調(diào)節(jié)滑動變阻器,使定值電阻兩端的電壓達到相同的值。這個電壓控制在多少合適呢?實驗小組的同學(xué)分別提出了0.5V、1V2V三個電壓值,為使實驗順利進行,大家進行了分析與討論,你認為應(yīng)選這三個電壓值中的______V。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用橡皮做以下幾個小實驗.

1)用刻度尺測量圖中橡皮的長度為_______cm.

2)手用力壓住橡皮,更易擦去寫錯的字,應(yīng)用的物理知識是_______越大,_______越大。

3)用細線吊住橡皮,將一本《物理》課本_______放在課桌面上,若發(fā)現(xiàn)_______現(xiàn)象,則可以判斷課桌面是水平的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把兩個完全相同的小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個相同的溢水杯中,靜止時的狀態(tài)如圖所示。甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g,乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g,小球在甲、乙杯中受到的浮力分別為 F1F2,甲、乙兩杯底受到的液體壓強分別為 p1p2,則F1______F2p1______p2(選填“>”、“=”或“<”),桌面對溢水杯的支持力是由于______發(fā)生形變而產(chǎn)生的。若甲杯中的液體是水,則小球的密度為______kg/m3。

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