17．以下幾種情況中，比熱容發(fā)生變化的是（　�。�
A．20℃的水變成40℃的水B．水結(jié)成冰
C．一塊鋼板壓制成鋼鍋D．把開水倒入冷水中

分析 比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的溫度、質(zhì)量位置沒有關(guān)系．

解答 解：
物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與質(zhì)量、溫度、形狀無關(guān)．故A、C、D情況下的比熱容不會發(fā)生變化．
水結(jié)成了冰，狀態(tài)發(fā)生改變，比熱容會發(fā)生改變；故B正確．
故選B．

點評 本題考查了比熱容的特點，它是物質(zhì)的一種特性，表示了物質(zhì)的吸熱或放熱的本領(lǐng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在下列溫度T隨時間t變化的圖象中，能反映晶體物質(zhì)凝固特點的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．在圖中畫出光線通過平面鏡發(fā)生反射時的反射光線，并標(biāo)出反射角的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)吸熱或放熱過程中溫度隨時間變化的圖線，下列說法正確的是（　　）
A．甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程
B．乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的可能是熔化過程
C．丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過程
D．丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示．
（1）實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在使光源的像成在光屏的中心．
（2）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實（選填“實”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時，他通過凸透鏡看到光源的正立（選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像．
（3）同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進(jìn)行如下評價，其中錯誤的是D．
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距．
（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是（從圖的左邊向右觀察）C．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請在條形磁鐵的兩端標(biāo)出磁極極性（用“N”或“S”表示），并畫出一條經(jīng)過小磁針的磁感線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．太陽能是人類能源的寶庫，太陽能熱水器是直接利用太陽能的一種裝置，它可以利用太陽能把水加熱．太陽能集熱器主要由集熱板和貯水器兩部分組成，如圖所示．
（1）太陽能熱水器是用熱傳遞（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變水的內(nèi)能．
（2）貯水器總比集熱板的位置高，是因為水在集熱板中被加熱后，溫度升高，熱水上升，冷水下降，形成對流（選填“對流”、“傳導(dǎo)”或“輻射”）．保持集熱板中水溫較低（選填“高”或“低”），利于對水繼續(xù)加熱．
（3）小花家的太陽能熱水器，最大裝水質(zhì)量為200kg，周末小花進(jìn)行了一次觀察活動；她用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．水箱中水吸收的熱量是2.1×107J；如果這些水吸收的熱量由燃燒煤氣來提供，而燃?xì)庠畹男蕿?0%，至少需要燃燒1.25kg煤氣？（煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”．于是他找來了一些器材，開始了科學(xué)探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖．　為保證電路安全，連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器滑片置于右端（選填“左”或“右”）．
（2）他先用5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，再將5Ω電阻換成10Ω電阻時，他沒有改變滑動變阻器滑片的位置，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5V，此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)仍為1.5V．
（3）將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動變阻器最大阻值太大　　　　　　　　　　　　　　　B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．定阻電阻短路
（4）更換部分實驗器材，完成繼續(xù)整個探究實驗后，用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．質(zhì)量是300克，溫度是20℃的銅塊，當(dāng)溫度升高40℃時，吸收多少熱量？（銅的比熱為0.39×103焦耳/千克•℃）

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同步練習(xí)冊答案