9.小良同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把如圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)連接好電路后,應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到A(填“A”或“B”)端.定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種).
(3)小良同學(xué)一共做了三次實驗,先分別將5Ω和10Ω的電阻接上時,調(diào)節(jié)滑動變阻器到某一位置,記錄下對應(yīng)的電流表示數(shù),又將15Ω的電阻接上,直接讀出電流表的讀數(shù)并進行記錄,如圖乙所示為接15Ω電阻時電流表的示數(shù)為0.24A,可是將實驗的實際數(shù)據(jù)填入上表,分析上表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其結(jié)論與歐姆定律不相符,原因是沒有控制電壓表示數(shù)不變.
次數(shù)電阻(Ω)電流(A)
150.40
2100.20
315
(4)發(fā)現(xiàn)問題并改正后,小良同學(xué)重做實驗,當(dāng)把電阻由10Ω換成15Ω時,保持滑片的位置不變,則電壓表的示數(shù)會變大 (選填“變大”、“不變”或“變小”),為了保持電壓表的示數(shù)不變,他接下來的操作應(yīng)將滑片向A(選填“A”或“B”)端移動才能正確完成探究實驗.
(5)小良同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時,電源電壓保持不變,他不斷改變電阻的阻值,如正確操作的話,應(yīng)可以繪制I-R坐標圖應(yīng)如圖中的D圖.

(6)為完成整個實驗,應(yīng)選取D滑動變阻器.
A.20Ω  2A           B.20Ω  0.5A         C.50Ω  0.3A       D.50Ω  0.5A
(7)空閑之余,小良仍用前面實驗用的電源,又做了幾次實驗,實驗時保持滑動變阻器的滑片在某一位置不動,有了新的發(fā)現(xiàn):可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表,請你幫他刻出0.10A處標為50Ω.
次數(shù)12345
電阻R/Ω5101520
電流I/A0.400.300.240.200.10

分析 (1)先確定電壓表量程,再將電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端連接好電路;
(2)為保護電路,應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到阻值最大處;根據(jù)電流表和電壓表有示數(shù)進行分析具體原因;
(3)根據(jù)電流表量程和分度值讀出示數(shù);分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其結(jié)論與歐姆定律不相符,原因是沒有控制電壓表示數(shù)不變;
(4)將10Ω電阻換成15Ω電阻,根據(jù)分壓原理,確定電壓表示數(shù)的變化;研究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻的電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定滑片移動的方向;
(5)電壓一定時,電流與電阻成反比,據(jù)此判斷;
(6)根據(jù)串聯(lián)分壓特點進行分析解答;
(7)根據(jù)電源電壓和滑動變阻器的阻值不變結(jié)合歐姆定律及串聯(lián)電路的電流、電壓特點得出0.1A時的電阻值.

解答 解:(1)根據(jù)題意,電壓表應(yīng)該選0~3V量程,將電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端連接電路如下圖:

(2)為保護電路,應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到阻值最大處,即A端;電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生短路,即定值電阻R1短路;
(3)由乙圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;分析表中數(shù)據(jù)可知,小良將15Ω的電阻接上時,沒有移動滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,故結(jié)論與歐姆定律不相符;
(4)將10Ω電阻換成15Ω電阻,根據(jù)分壓原理,定值電阻的電壓變大,故電壓表示數(shù)變大;要控制電壓表示數(shù)不變,應(yīng)減小電壓表的示數(shù)而增大變阻器的電壓,根據(jù)分壓原理,應(yīng)增大滑動變阻器連入電路中的阻值,將滑片向A端滑動,才能正確完成探究實驗;
(5)根據(jù)歐姆定律可知,電壓一定時,電流與電阻成反比,故繪制I-R坐標圖應(yīng)如D圖;
(6)由題意可知,電阻兩端的電壓為2V,則滑動變阻器兩端的電壓為4V,當(dāng)25Ω的電阻接上時,根據(jù)串聯(lián)分壓特點可知,此時滑動變阻器的阻值應(yīng)為50Ω,又因為當(dāng)5Ω的電阻接上時,電流為0.4A,
故應(yīng)選擇“50Ω 0.5A”的滑動變阻器;
(7)根據(jù)電源電壓和滑動變阻器的阻值不變,由表格中1、2數(shù)據(jù)知:I1(R+R1)=I2(R+R2),即0.4A×(R+5Ω)=0.3A×(R+10Ω),解得R=10Ω,
由表格中數(shù)據(jù)值,I5=0.1A,則R=$\frac{U}{{I}_{5}}$=$\frac{6V}{0.1A}$=60Ω,則阻值R5=R-R=60Ω-10Ω=50Ω.
故答案為:(1)如圖;(2)A;定值電阻R1短路;(3)0.24;沒有控制電壓表示數(shù)不變;(4)變大;A;(5)D;(6)D;(7)50.

點評 本題考查了連接實物電路圖、實驗注意事項、電表讀數(shù)、實驗器材選擇等問題,難度較大,但需認真、細心分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物.如圖所示.當(dāng)鍋里的水沸騰以后,碗中的水( 。
A.同時沸騰B.溫度達到沸點,不會沸騰
C.稍后也沸騰了D.溫度低于沸點,不會沸騰

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.閱讀短文,回答下列問題:
自行車尾燈有燈泡嗎?
    自行車的尾燈在夜間發(fā)出的紅光,能有效地提示后面的車輛,避免了交通意外事故的發(fā)生,保障了我們的安全.但是,自行車尾燈是靠什么發(fā)出紅光的呢?尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢?下面是相關(guān)的解釋:
    自行車的尾燈是利用光的反射原理發(fā)出紅光的.在夜間,路燈、探照燈、霓虹燈…以及各種車輛的燈光入射到自行車尾燈上,就發(fā)生反射現(xiàn)象,從而我們就看到了光,并以為光好像是從尾燈內(nèi)發(fā)出的.又因為尾燈自身的顏色是紅的,有顏色的不透明體反射與它顏色相同的光,其他顏色的光被物體吸收了,所以,無論外界有多少種顏色的光射到尾燈上,它只反射紅光,我們看到的光就是紅色的了.
(1)尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢?答:尾燈內(nèi)沒有燈泡.
(2)自行車尾燈是靠反射紅光而發(fā)出紅光的.
(3)如圖中有關(guān)自行車尾燈的光路圖正確的是C.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖.
(1)實驗探究分兩步進行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.其中,在研究電流與電阻關(guān)系時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10歐的定值電阻時,某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時應(yīng)向右(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為3V.在探究過程中,使用滑動變阻器R的目的是保持電阻R0兩端電壓為3V不變.
(2)圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,綜合圖2甲、乙圖象可得到的結(jié)論是導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.【探究名稱】探究歐姆定律
【猜想與假設(shè)】導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比
【設(shè)計并進行實驗】
(1)探究導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系
①如圖1所示,請您用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動變阻器正確接人電路中,要求:滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大.
②此實驗中,滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端的電壓.
③…

(2)小英同學(xué)探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”時,進行創(chuàng)新實驗,除了與原有實驗所必須的器材相同外,沒領(lǐng)電壓表,而是多領(lǐng)了一只電流表,并設(shè)計出如圖2所示的電路圖,進行實驗.
①連接電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2;
②把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為I1,使R3兩端的電壓不變.記錄此時電流表A2的示數(shù)為I3;
③把定值電阻R3換成R4,重復(fù)上一步驟進行實驗;
④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小皓同學(xué)用控制變量法探究“電流跟電阻的關(guān)系”,電路如圖所示.以下是他的實驗步驟,請你幫他填寫完整:
(1)按圖連接電路(斷開開關(guān)、滑動變阻器滑片放在最大阻值);
(2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片到某一位置,記錄此時電阻R1的阻值、讀出電流表的示數(shù)I及電壓表的示數(shù)U并記錄在表格中.
(3)斷開開關(guān),將A、B兩間點電阻由R1=5Ω換成R2=10Ω,再閉合開關(guān),并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向右移,使電壓表的讀數(shù)為U,記錄此時電阻R2的阻值、讀出電流表示數(shù)并記錄在表格中.
(4)依照步驟(3),換電阻R3、R4、R5、R6,并分別記錄數(shù)據(jù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小敏用如圖甲所示的電路圖,研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,5個定值電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,滑動變阻器最大阻值為10Ω.

(1)開關(guān)S閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到右端(填“左”或“右”);實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應(yīng)注視B(選填序號).
A.變阻器滑片      B.電壓表示數(shù)     C.電流表示數(shù)
(2)小敏記下前4次實驗的電流和電阻值,描繪在丙圖中.乙圖中陰影部分面積表示的物理量是電壓,它的值為2V.
(3)第5次實驗,將電阻由20Ω換為30Ω時,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右端移動(填“左”或“右”),但小敏發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電阻兩端的電壓始終無法達到需要的電壓.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好,請你幫他找出一種可能的原因變阻器的最大阻值太。
(4)為完成整個實驗,需要一個最大阻值不小于15Ω的滑動變阻器.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后,同學(xué)們在一起梳理知識時交流了以下想法,你認為其中正確的是( 。
A.動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化時機械能一定守恒
B.各種形式的能在任何條件下都可以相互轉(zhuǎn)化
C.能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總會有損耗,所以能量的總量會減小
D.以上說法都不對

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖1所示是“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)電路圖2連接實驗電路(電壓表測量L1兩端電壓).

(2)小明用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0-3V的量程,小雨說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先用0~15V量程試觸,若讀數(shù)小于3V,再改用0~3V量程.
(3)在測量L1兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是L1斷路.
(4)測出L1兩端的電壓后;再測L2兩端的電壓時,小雨同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能為什么?電壓表正負接線柱接反.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案