【題目】年北京奧運會提出綠色、科技、人文三大理念,下列做法沒有體現(xiàn)該理念的是

A. 用我國自主創(chuàng)新生產(chǎn)的合金材料鋼材建造鳥巢

B. 及時清理垃圾并在場外焚燒,以保持比賽場館內(nèi)清潔衛(wèi)生

C. 安裝太陽能電池板為奧運村提供電力

D. 在低溫、大風、缺氧等極端條件下奧運圣火成功登頂珠峰

【答案】B

【解析】

用我國自主創(chuàng)新生產(chǎn)的合金材料-Q460鋼材建造“鳥巢”,是科技理念的展現(xiàn),故A符合題意;及時清理垃圾并在場外焚燒,以保持比賽場館內(nèi)清潔衛(wèi)生,污染環(huán)境,與綠色理念相違背,故B符合題意;安裝太陽能電池板為奧運村提供電力,是科技理念的展現(xiàn),故C不符合題意;在低溫、大風、缺氧等極端條件下奧運圣火成功登頂珠峰,是科技理念的展現(xiàn),故D不符合題意,故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】動物世界神秘而又奇妙,下列與動物有關的說法中錯誤的是(

A. 如圖甲所示,老虎追上羚羊的過程中,老虎的平均速度大于羚羊的平均速度

B. 豹子幾百米內(nèi)沒有追上獵物就會主動放棄,因為跑動過程中體內(nèi)儲存的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,導致體溫過高,危及生命

C. 沙漠之舟駱駝能在松散的沙漠中順利行走時因為駱駝的腳掌大,對沙地的壓力小

D. 在陽光的照耀下,小狗的溫度升高,這是通過熱傳遞的方式改變了它的內(nèi)能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】倒裝壺

倒裝壺,又稱倒灌壺,是我國宋遼時期比較流行的壺式。倒裝壺雖具有普通壺的外形,但壺蓋卻與壺身連為一體,因此無法像普通壺那樣從上面注水(如圖甲)。這種壺的底部有一個梅花形注水口(如圖乙),使用時需將壺倒轉(zhuǎn)過來(如圖丙),水由壺底的梅花形注水口注入壺中,注滿水后,將壺放正(如圖丁),故名“倒裝壺”。

倒裝壺之所以具有這樣的功能,是因為其壺內(nèi)設計了特殊結(jié)構(gòu)——有A、B兩只隔水管,其中隔水管A與壺底部的注水口相連,隔水管B是由壺嘴的出水口向下延伸形成。這一結(jié)構(gòu)看似簡單,卻運用了物理學連通器的原理。向壺內(nèi)注水時,若水從壺嘴外流,表明水已注滿(如圖丙),這時水面的高度取決于隔水管B的高度;將壺翻轉(zhuǎn)過來,若水面不超過壺嘴出水口和隔水管A的高度(如圖丁),水將不會流出來,這就是倒裝壺的神奇之處。如此設計可謂渾然天成,匠心獨運,充分體現(xiàn)了我國古代工匠的智慧。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)倒裝壺是根據(jù)________原理制成的。

(2)倒裝壺向外倒水時,若將梅花形注水口密封,水將不能從壺嘴流出,其原因是______

(3)觀察如圖丙,倒裝壺能夠裝的水的多少是由隔水管___決定的(選“A”或“B”)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于如圖所示的各種情景,下列說法錯誤的是( 。

A. 甲圖中:水壩筑成下寬、上窄的形狀,因為水對壩體側(cè)面壓強隨深度增加而增大

B. 乙圖中:人推木箱但沒有推動,是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力

C. 丙圖中:蓄水槽中裝水,當閥門打開水流動時,B豎管中水柱的高度最低

D. 丁圖中:金魚吐出的氣泡正在水中上升時,受到水的浮力變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小華做探究導體電阻大小與長度關系的實驗。他們準備在如圖所示的A、B兩點間接人待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:

(1)他們應選擇序號為____的兩根電阻絲來探究;

(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間,閉合開關,通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接人電路的電阻絲的阻值____選填較大較小”),同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮,你認為原因是_______

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一團小棉花,把活塞迅速壓下去,棉花被點燃。如圖乙所示,大口玻璃瓶內(nèi)裝有一些水,用瓶塞將瓶口塞緊,瓶塞通過導管與打氣筒相連,用打氣筒給瓶中打氣。

(1)乙實驗中,你應該注意觀察的是________。

A.打氣的過程

B.打氣的過程中瓶內(nèi)的情況

C.瓶塞跳起的瞬間,瓶內(nèi)發(fā)生的變化

D.瓶塞跳起的高度

(2)甲乙兩實驗共同說明________可以改變內(nèi)能。

(3)如圖丙所示是一個被銷釘鎖住的活塞,氣缸密封有壓縮空氣,是一支溫度計,若活塞與氣缸壁之間沒有摩擦,試根據(jù)甲乙實驗的結(jié)論分析,當把銷釘拔出后溫度計的示數(shù)________(填“變大”、“變小”或“不變”),你是根據(jù)實驗________(填”甲”或”乙”)的結(jié)論作出判斷的。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車,如圖所示,小明坐著這輛汽車勻速行駛,用時,消耗汽油,其發(fā)動機的功率為.請運用所學的知識解答下列問題.(汽油的熱值為

汽車“發(fā)動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的,汽油、柴油都屬于________(可再生/不可再生)能源;汽車“發(fā)動機”一般需要用水來作冷卻劑,這是利用了水的________的屬性;

汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞,車身停止運動,而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運動,此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________能;安全帶做得寬大的目的是________;

汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞,車身停止,而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊,甚至能把擋風玻璃撞碎而飛出車外.在發(fā)生交通事故時,安全帶能對人體起到緩沖的作用,防止出現(xiàn)二次傷害.在發(fā)生嚴重撞擊時,方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出,在人體接觸到安全氣囊時,安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣,從而起到緩沖作用,減輕身體所受沖擊力,大大減小傷害.

對于短文中提到的“緩沖”,文靜同學提出了自己的猜想:安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間,從而大大減小撞擊力.物理興趣小組的同學共同設計了如下實驗方案:在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉,從相同的高度先后落下同一只雞蛋.落在面粉厚度大的槽中,留下較深的坑,雞蛋完好無損;落在面粉厚度較小槽中,雞蛋破裂.實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短,根據(jù)實驗可以驗證文靜同學的猜想是________(正確/錯誤)的;請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應用的一個實例:________

汽車勻速行駛的速度為多少_____________?

汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________

汽車發(fā)動機的效率是多少_________________?

觀察小汽車的外型,判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時,對地面壓力哪一個大?為什么 ________?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,面積為1m2的水平桌面的正中央放著一個底面積為1200cm2,重為30N的圓形魚缸。魚缸內(nèi)裝有深0.2m,質(zhì)量為27kg的水。求(ρ1.0×103kg/m3,g10N/kg

1)魚缸底部受到的水的壓強;

2)水對魚缸底部的壓力;

3)魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,設電源電壓保持不變,R是一個定值電阻,在a、b兩點間接入一個標有“3V 2W”功燈泡L1,它恰能正常發(fā)光;若在a、b兩點間換接入標有“3V 3W”的燈泡L2,則該燈泡(

A. 也能正常發(fā)光,其消耗的電功率等于2W

B. 也能正常發(fā)光,其消耗的電功率等于3W

C. 不能正常發(fā)光,其消耗的電功率小于3W

D. 不能正常發(fā)光,其消耗的電功率大于3W

查看答案和解析>>

同步練習冊答案