15．甲船上的一位乘客看到乙船向前開(kāi)去，還看到岸上站立的人向后退．關(guān)于甲、乙兩船相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．甲船靜止，乙船運(yùn)動(dòng)B．甲船運(yùn)動(dòng)，乙船靜止
C．甲、乙兩船都在運(yùn)動(dòng)，且方向相反D．甲、乙兩船都在運(yùn)動(dòng)，且方向相同

分析 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：甲船上的一位乘客看到岸上站立的人向后退，說(shuō)明以河岸為參照物，甲船是向前運(yùn)動(dòng)的；
同時(shí)，甲船上的乘客還看到乙船向前開(kāi)去，說(shuō)明乙船也是向前運(yùn)動(dòng)的，且速度要比甲船快一些．
因此，相對(duì)于地面，甲、乙兩船都在運(yùn)動(dòng)，且方向相同，只有D選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．利用身邊常見(jiàn)的物品，做一些小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)、研究物理的好方法，也是一種創(chuàng)新．請(qǐng)你用圖中所示的塑料吸管和激光筆，從正反兩方面分別設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究光在空氣中是沿直線傳播的．
（1）正方案：探究光在空氣中是沿直線傳播的．用激光筆對(duì)著塑 料吸管的一頭，將塑料吸管拉直，如果光從塑料吸管的另外一頭射出，則說(shuō)明光在空氣中是沿直線傳播的．
（2）反方案：探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的．你的做法是讓塑料吸管彎曲，讓激光筆對(duì)著塑料吸管的一頭，如果光從塑料吸管的另外一頭不能射出，就說(shuō)明光在空氣中不可能是沿曲線傳播的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小明和小華用兩個(gè)一次性紙杯、棉線、牙簽制成“土電話”
（1）這種土電話是利用固體（棉線）傳播聲音的．
（2）他們發(fā)現(xiàn)，若用細(xì)金屬絲代替棉線，則聽(tīng)到的聲音更大，更清晰，這一現(xiàn)象說(shuō)明金屬絲傳聲性能比棉線好
（3）在通話時(shí)，如果另一個(gè)學(xué)生用手捏住線上的某一部分，那么接聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是因?yàn)榫�停止振動(dòng)（聲音停止傳播）等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，喇叭在“唱歌”，看到紙盒上的紙屑跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盒在不停地振動(dòng)，太空中，當(dāng)宇航員在飛船外工作時(shí)，他們之間即使靠得很近也無(wú)法直接交談，而只能通過(guò)無(wú)線電設(shè)備交流，這是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ィ?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于物體內(nèi)能的下列說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．曬太陽(yáng)使身體變暖，是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的
B．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
C．一塊0℃的冰融化成0℃的水，內(nèi)能增加
D．物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度不一定升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一物體沿某一方向做直線運(yùn)動(dòng)，第1s內(nèi)向前運(yùn)動(dòng)了3m，第2s內(nèi)向前運(yùn)動(dòng)了5m，第3s內(nèi)向前運(yùn)動(dòng)了7m．物體在前2s內(nèi)的平均速度和第3s內(nèi)的平均速度分別是（　�。�
A．4m/s，7m/sB．4m/s，5m/sC．5m/s，5m/sD．5m/s，7m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，物理老師叫該同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺進(jìn)行測(cè)量，他用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了5次測(cè)量，結(jié)果如下：18.32cm、18.34cm、18.345cm、18.35cm、18.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（　�。�
A．18.34cmB．18.35cmC．18.429cmD．18.45cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，左邊燒瓶?jī)?nèi)的水一直在沸騰，請(qǐng)回答：
（1）觀察燒瓶?jī)?nèi)的甲溫度計(jì)和燒杯內(nèi)的乙溫度計(jì)的讀數(shù)情況，可以發(fā)現(xiàn)：甲溫度計(jì)的讀數(shù)不變，乙溫度計(jì)的讀數(shù)升高；（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）燒瓶和燒杯內(nèi)的水的多少變化情況是：燒瓶?jī)?nèi)的水變少，燒杯內(nèi)的水變多；
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，水發(fā)生的物態(tài)變化有汽化、液化．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論有：
①水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度不變 ②液化要放熱．

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