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12．下列現(xiàn)象中屬于機械運動的是（　　）
A．“五四運動“B．太陽升上了天空
C．鐵生銹了D．小明今天心情非常激動

分析 判斷是否是機械運動，首先判斷是否是物理變化，然后看被研究的物體位置是否發(fā)生了變化．

解答 解：A、五四運動是一種政治活動，不屬于物理變化，不屬于機械運動．故A不符合題意．
B、太陽升上天空，太陽相對于地面來講位置發(fā)生了改變，是機械運動．故B符合題意．
C、鐵生銹了是一種化學變化，不是物理變化，不屬于機械運動．故C不符合題意．
D、心情激動是一種心理變化，不是物理變化，不屬于機械運動．故D不符合題意．
故選B．

點評 物體機械運動時，相對于參照物來講，可能是距離的變化，可能是方位的變化，也可能是距離和方位同時變化，這些情況都屬于機械運動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質可能跟物距、焦距有關，于是選擇一個凸透鏡進行實驗，如圖所示是他們的實驗裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調整好以后．就如何進行操作，產生了兩種思路，請你對這兩種思路進行評價．小明將物距由大到小進行變化，思路簡潔易想，但不便于規(guī)律的總結．小華將物距劃分出具體的區(qū)域，便于總結凸透鏡的成像規(guī)律，但實驗數(shù)據(jù)少，不具有普遍性．
（2）其他小組的同學們進行了實驗，收集到的實驗數(shù)據(jù)如表，請你結合表中的數(shù)據(jù)，判斷該凸透鏡的焦距是10cm．該小組通過實驗發(fā)現(xiàn)：凸透鏡既可以成實像也可以成虛像，請根據(jù)表格中的“成像特點”找出它們的不同之處：①二倍焦距分大�。虎谝槐督咕喾痔搶崳�
（3）通過實驗，曉彤同學高興地說：“我又明白了一個道理，原來凸透鏡成何種性質的像是由物體到凸透鏡的距離決定啊！”你認為此話是否正確，并說明理由．不正確；因為凸透鏡的成像性質與凸透鏡的物距、焦距都有關系，只有在焦距一定的情況下，該結論才能正確．
實驗次數(shù)物距t/cm成像特點
放大或縮小正立或倒立虛像或實像
130縮小倒立實像
225縮小倒立實像
320等大倒立實像
416放大倒立實像
512放大倒立實像
68放大正立虛像
74放大正立虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示．
（1）其中明顯還需要調整的是光屏的高度．調整后恰好能從光屏時觀察到倒立、縮�。ㄟx填“縮小”或“放大”）的實像，該成像特點可作為照相機的原理（選填“照相機”或“幻燈機”）．
（2）另有一位同學經調整后，保持燭焰和透鏡在某一位置不變，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上看到燭焰的像，則可能的原因是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如果照相機的鏡頭上不慎落上了一個黑點，那么拍出的照片（　�。�
A．有一個縮小的黑影B．照片基本正常
C．有一個放大的黑影D．無法成像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明使用電熱水壺燒水時，發(fā)現(xiàn)晚飯后燒開一壺水總比早晨燒開一壺水所用的時間長，為什么晚飯后燒開一壺水所用的時間長呢？小明經過思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高；
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實際功率變�。�
（1）你認為因氣壓變高而延長燒水時間的依據(jù)是氣壓變高使水的沸點增大而吸收更多熱量；為了驗證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個簡易氣壓計（如圖所示），如果觀察到氣壓計玻璃管的水面晚間比早晨高．說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小明想利用電能表和鐘表設計一個簡單的實驗，遇到如下問題．
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時，水壺里不需（需/不需）要裝質量相同的水，理由是電熱水壺發(fā)熱功率與水的質量無關．
②如下“收集數(shù)據(jù)，分析論證”的方案中，其中簡便可行的最佳方案是B（填序號）．
A．早晚燒水時，控制相同的時間，比較電能表轉過的圈數(shù)
B．早晚燒水時，控制電能表轉相同的圈數(shù)，比較時間長短
C．早晚將水燒開，分別測出電功和時間，比較電功率大小
D．早晚將水燒開，分別測出電能表轉的圈數(shù)和時間，比較其比值大小
③在收集數(shù)據(jù)時，還需要提醒小明的是記錄電能表轉動圈數(shù)時要斷開其它家用電器，否則收集到的數(shù)據(jù)是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．體育課上老師安排男、女同學分組打籃球，小華發(fā)現(xiàn)男、女同學組的籃球自由落地后都會反彈，但反彈的高度卻不同．籃球由靜止開始下落時，反彈的高度與哪些因素有關昵？小華與大家一起對這個問題進行了討論；提出了不同的猜想：
猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號有關；
猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關；
猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關．
于是，小華用兩只充足氣的7號{標準男子）、6號（標準女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木質地板上進行了實驗．通過實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗
序號		球的
型號		下落高
度/cm		地面
材料		反彈高度/cm
16120木質80
27120木質80
37120水泥90
47150水泥110
（1）要驗證猜想2，需要選用實驗序號為2、3的兩組數(shù)據(jù)進行分析．
（2）通過他的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：籃球反彈的高度與下落高度、地面材料有關，與球的型號無關．
教師點拔：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．（1）聲音是由發(fā)聲體的振動；振動產生的，振動停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．
丁：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
（2）你認為能說明聲音產生條件的實驗現(xiàn)象是乙和�。�
（3）其他兩個現(xiàn)象雖然不能說明聲音產生的條件，但分別說明了什么？甲說明聲音傳播需要介質；丙說明發(fā)聲體振動頻率不同，音調不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣．白天，海水涼，沙灘燙腳．傍晚，沙灘涼了下來，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．關于誤差下列說法中錯誤的是（　�。�
A．誤差是實驗中產生的錯誤
B．測量中誤差和錯誤是不可避免的
C．誤差是不可避免的，但可以盡量減小
D．使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差

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