11．小紅在探究液體壓強的特點時，利用到了玻璃管和橡皮膜完成如圖兩個實驗，如圖1能說明液體對容器底存在壓強，圖2能說明液體對容器壁存在壓強．

分析 液體壓強產(chǎn)生的原因有二：
①受重力作用，在豎直方向存在壓強；②具有流動性，在水平方向存在壓強．

解答 解：由圖1可看出，橡皮膜向下凸出，是因為液體受重力作用，對容器底存在壓強；
由圖2可以看出，橡皮膜向右凸出，是因為液體具有流動性，對容器壁存在壓強．
故答案為：液體對容器底存在壓強；液體對容器壁存在壓強．

點評 此題考查的是液體壓強產(chǎn)生的原因和壓強特點，屬于基本規(guī)律，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某小組用下列器材做“測定小燈泡電功率”的實驗：電源（電壓約為6V），標有“2.5”字樣小燈泡一只、開關(guān)一只、“5Ω　　1A”、“20Ω　1A”滑動變阻器各一只、電流表和電壓表各一只、導線若干：

（1）將甲圖中實驗電路連接完整．
（2）正確連接電路后，將滑片位置正確位置，閉合開關(guān)，電流表和電壓表如圖乙所示．電流表的示數(shù)為0.3A，此時燈絲的電阻為10Ω，為了保證小燈泡不被損壞，接下來應(yīng)該進行的操作是斷開開關(guān)．
（3）小華經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)了問題，對實驗器材進行了調(diào)整，小華做的調(diào)整是換用“20Ω1A”的滑動變阻器．
（4）下列數(shù)據(jù)是四位同學算出的小燈泡的額定規(guī)律，其中可能正確的是B
A.0.625W     B.0.70W     C.0.75W     D.0.90W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．（1）在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．小明設(shè)計的電路圖如圖甲所示．
實驗
序號		電流表
示數(shù)（A）		額定功率（W）
10.521.97
20.511.94
30.501.90
①小明為了得到比較準確的小燈泡額定功率，他用同一套器材，按照實驗要求規(guī)范的走了三次實驗，獲得三組數(shù)據(jù)，如表所示．分析表中數(shù)據(jù)，小明發(fā)現(xiàn)，三次測得的小燈泡額定功率差別比較大，造成這一現(xiàn)象的主要原因是電壓表讀數(shù)有誤差．
②為盡量提高測量的精確性，在不改變器材的前提下，將你的改進方法在圖乙的實物圖總畫出來．（請用筆畫線代替導線，將圖乙所示電路連接完整）．
（2）如圖丙所示，是“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實驗裝置示意圖．
①A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A內(nèi)的金屬絲電阻較小，燒瓶B內(nèi)的金屬絲電阻較大，實驗中應(yīng)使兩瓶中盛裝的煤油質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）．
②當開關(guān)閉合后，B（選填“A”或“B”）瓶中溫度計示數(shù)上升較快．
（3）若使用圖丙器材，進行“探究電流熱效應(yīng)跟電流大小的關(guān)系”，需要添加的器材是與燒瓶A（或B）內(nèi)的金屬絲阻值相等的電熱絲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明質(zhì)量為50kg，周末他去游泳館游泳，當他套著游泳圈在3m深水區(qū)休息時（游泳圈的重量忽略不計），他所受的浮力為500N，此時由于不小心，手牌滑落沉到池底，則手牌受到的壓強為3×104Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列設(shè)備沒有利用連通器原理的是（　�。�
A．茶壺B．船閘C．活塞式抽水機D．下水道存水管

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了探究為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性斷電時沒有磁性；
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強．
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：
用漆包線表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．上圖所示的a、b，c、d為實驗中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它磁場強弱的不同．
（2）通過比較a、b（填序號“a”、“b”、“c”和“d”）兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較b、c（填序號“a”、“b”、“c”和“d”）兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C 不全面，應(yīng)補充在電流相同的情況下．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．如表是
他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．
表一
甲彈簧受到的拉力/N0l23456
甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二
乙彈簧受到的拉力/N0l23456
乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0
（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大（選壤“大“或“小”）．
（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是B（選填“A”或“B”下同）測力計，精度較高的是A測力計．
（3）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相通的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)將一根彈簧剪成長度不同的兩端，分別用大小相同的力拉兩彈簧，比較彈簧的伸長長度．
彈簧測力計的使用有以下幾個步驟，按先后的順序應(yīng)排列為：BCDAE（填字母）．
A．讀取數(shù)據(jù)應(yīng)在彈簧穩(wěn)定后進行，讀數(shù)時視線應(yīng)通過指針并跟刻度盤垂直；
B．了解彈簧測力計的量程及分度值，使用時不能測量超過量程的力；
C．檢查彈簧測力計的指針是否在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零；
D．把物體掛在彈簧下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧與外殼摩擦；
E．讀完數(shù)后，應(yīng)取下物體，觀察指針是否回到零刻度處，若不回，應(yīng)檢查原因或換彈簧測力計重新測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度．
（1）根據(jù)控制變量法的研究思想，應(yīng)該使這兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量相等．
（2）小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對于這個問題，小明與他的同學給出了下列四種答案，你認為最合理的是D．
A．因為煤油有顏色便于觀察          B．因為煤油有比較大的熱值
C．因為煤油有比較小的密度          D．因為煤油有比較小的比熱容
（3）實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高的快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細玻璃管代替溫度計做實驗，當煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實驗中也用到這種思想和方法的是B．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
D．將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，技術(shù)應(yīng)用與實驗現(xiàn)象揭示的物理原理或規(guī)律對應(yīng)正確的是（　�。�
A． B．C．D．

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