19．如圖，電源電壓不變，當變阻器滑片P向右移動時，電表的示數(shù)變化是（　　）
A．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)增大B．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小
C．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減小D．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)減小

分析 由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)，電壓表測R2兩端與R1滑片右側(cè)部分兩端的電壓之和，電流表測電路中的電流，根據(jù)電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路可知滑片的移動不能改變接入電路中的電阻，但可知改變滑片右側(cè)部分的電阻，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和電壓表的示數(shù)的變化．

解答 解：
由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)，電壓表測R2與R1滑片右側(cè)部分的電壓之和，電流表測電路中的電流；
因電壓表的內(nèi)阻很大，在電路中相當于斷路，所以，當變阻器滑片P向右移動時，變阻器接入電路中的電阻不變，但滑片右側(cè)部分的電阻變��；
由于電源電壓不變、電路的總電阻不變，根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流不變，即電流表的示數(shù)不變，故BC錯誤；
由于R2與R1滑片右側(cè)部分的總電阻減小，由U=IR可知，R2與R1滑片右側(cè)部分的電壓之和減小，即電壓表的示數(shù)減小，故A錯誤、D正確．
故選D．

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到電壓表和滑動變阻器、歐姆定律的應(yīng)用，知道“電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路”是關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．關(guān)于力的知識，下列說法正確的是（　�。�
A．小孩推墻時他也受到墻的推力
B．足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀
D．只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明和同學們一起，研究“杠桿平衡，阻力和阻力臂的乘積不變時，動力跟動力臂的關(guān)系”的實驗．探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗第1次第2次第3次第4次第5次
動力F/N0.51.02.02.54.0
動力臂L/m0.40.20.10.080.05
（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出動力F與動力臂倒數(shù)1/L的圖象．
（2）由圖象可得出：杠桿平衡，阻力和阻力臂的乘積不變時，F(xiàn)與L成反比．
（3）根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是0.08m．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某小組同學試圖探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小v與哪些因素有關(guān)，他們猜想v可能與斜面的傾角θ，斜面材料，物體的質(zhì)量m三個因素有關(guān)，于是選用：一長方體木塊，100克砝碼片（可粘在木塊上表面），兩個長度相同材料不同的斜面A和B進行試驗，按圖1所示，將木塊平放在斜面頂端，木塊由靜止下滑，用傳感器測得其到達底端時的v，改變相關(guān)條件，多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中．
實驗序號 θ斜面M（克）V（厘米/秒）
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200V7
840°A200438
945°A200470
（1）分析比較表中數(shù)據(jù)可得：v與質(zhì)量無關(guān)，與斜面材料、斜面傾角有關(guān)．
（2）分析比較實驗序號1，5，6，8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一木塊，平放在長度相同的斜面頂端由靜止下滑，斜面傾角越大，下滑到底端時速度也越大．
（3）在完成上述實驗后，有同學提出新的猜想：v可能還與物體跟斜面的接觸面積有關(guān)，為了驗證猜想，應(yīng)選擇圖2中d與（a）進行對比實驗（選填“（b）”“（c）”或“（d）”）即可得出初步結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量力臂．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N．有同學得出“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”原因是B．
測量
序號		動力
F1/N		動力臂
l1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
l2/cm
①120210
②2151.520
③3515
A．沒有改變力的大小       B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點     D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．在高速公路上，按照我國汽車工業(yè)的行業(yè)標準，載貨車輛對地面的壓強就控制在 7×105Pa以內(nèi)．有一輛自重2×104N的6輪汽車，已知該車在某次實際運營中裝貨10t，每個車輪與地面的接觸面積為0.02m2．求：
（1）這輛汽車對地面的壓強是多少？是否超過行業(yè)標準？
（2）如果要求該車運行時不超過規(guī)定的行業(yè)標準，這輛汽車最多裝多少噸？（ 設(shè)車輪與地面的接觸面積不變）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小雨在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖甲為他所連的實驗電路．

（1）電池盒中至少有3節(jié)干電池．
（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正．
（3）實驗時，小雨移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為0.3A，額定功率為1.14W．
（4）實驗中，突然發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變?yōu)榱悖娏鞅硎緮?shù)增大，電路可能出現(xiàn)的故障是燈泡短路．
（5）閉合開關(guān)，移動滑片，記錄電流表和電壓表示數(shù)，進行多次實驗，繪制出I-U圖象，如圖丙中b所示．實驗完成后，將小燈泡換成定值電阻，重復(fù)上述實驗過程，繪制出I-U圖象，如圖丙中a所示．根據(jù)圖象a可得出結(jié)論：在電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比．
（6）試分析圖象中A、B、C三點電阻RA、RB、RC大小關(guān)系為：RA＜RC＜RB．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象屬于光的色散現(xiàn)象的是（　�。�
A．用不同顏料能調(diào)配出其他不同的顏色
B．不同色光混合后能得到新的色光
C．七色光通過三梭鏡后復(fù)合成白光
D．白光通過三梭鏡后分解成七色光

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．閱讀短文，回答問題．
上周日，學校組織八年級全體同學去南郊風景區(qū)春游，同學們玩得很開心．八年級（3）班的張?zhí)裉裢瑢W回到家后覺得口很渴，倒水時發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當她向水瓶中灌水時，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶�，立刻將水壺放下．過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W覺得很奇怪，把這事告訴了在學校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經(jīng)開始學物理了，最好自己來探究這個問題．在爸爸的指導下張?zhí)裉裢瑢W進行了實驗探究，結(jié)果如下．
表一
水壺中的水量用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象，只有在同時滿足以下條件時才會出現(xiàn)：
①水量比較少（半壺水）；
②用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．
張?zhí)裉裢瑢W根據(jù)實驗結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因．
通過這次活動，張?zhí)裉裾J識到物理與生活實踐聯(lián)系很密切．聯(lián)系生活實際，多觀察，多實驗，不但可以解決實際問題，而且能培養(yǎng)自己的學習興趣．
（1）“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量‘白氣’．”其中的“白氣”是小水珠；“白氣”的形成先后經(jīng)過的物態(tài)變化是先汽化后液化．
（2）液體沸騰需要滿足的條件是溫度達到沸點、繼續(xù)吸收熱量．液體沸騰后，繼續(xù)加熱，液體溫度將不變．
（3）原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么？停止加熱后，短時間內(nèi)壺口處溫度高于水的沸點，且水的溫度還在沸點，灌水時，水通過壺口時，能繼續(xù)吸熱，所以，重新沸騰．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案