【題目】用雪堆成的大雪人,即使氣溫低于0℃,時(shí)間長了也會變矮,這是由于( )。
A. 整個(gè)雪人同時(shí)逐漸熔化 B. 整個(gè)雪人同時(shí)逐漸升華
C. 雪人底部因熔點(diǎn)降低而熔化 D. 雪人底部因溫度升高而熔化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】前段時(shí)間新型固定翼艦載機(jī)在“遼寧”號航母訓(xùn)練平臺上的著落、起飛試驗(yàn)已取得成功.該航母訓(xùn)練平臺上雖然沒有幫助飛機(jī)起飛的彈射裝置,但飛機(jī)跑道前端設(shè)計(jì)了向上翹起的滑躍式甲板,同時(shí)在飛機(jī)的尾噴管后安裝一塊阻擋噴出的氣體的擋板,幫助飛機(jī)起飛的施力物體__.(填“噴出氣體“、“擋板”、“周圍空氣”)艦載機(jī)為了順利升空,最好是____(選填“順風(fēng)”、“逆風(fēng)”或“無風(fēng)”)時(shí)起飛.飛機(jī)升空是利用____(二力平衡原理/流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】6月1日,由南京駛往重慶的“東方之星” 旅游客輪突遇龍卷風(fēng)發(fā)生翻沉。經(jīng)過多方營救,截止6月3日,已有14人獲救。其中,張輝依靠救生圏在湍急的江水中漂流了10多小時(shí),終于在岳陽獲救。張輝在江水中靜止時(shí),他與救生圏的總重力 (選填“大于”、“等于”或“小于”)所受總浮力。事故發(fā)生后,潛水員潛到水下船艙搜救乘客,在下潛過程中,潛水員受到水的壓強(qiáng)____(選填“增大”、“不變”或“減小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一光線以與地面成30°的入射角射到平面鏡上,則反射角為_____;若保持入射光線方向不變,鏡面轉(zhuǎn)動10°,則入射光線與反射光線的夾角改變_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)火小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲,用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮模,U型管內(nèi)兩側(cè)液面出現(xiàn)____________,說明裝置不漏氣.
(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差,那么應(yīng)該通過下列哪種方法進(jìn)行調(diào)節(jié) (______)
A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水;
B.拆除軟管重新安裝;
C.向U型管內(nèi)加適量水.
(3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的_________有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān).
(4)小強(qiáng)同學(xué)將乙與丁作比較,試圖得出結(jié)論,你認(rèn)為他違反了物理研究中的____________方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·遵義卷】伴隨道安高速的通車,遵義全面實(shí)現(xiàn)了縣縣通高速的目標(biāo),步入“高速時(shí)代”。正安至貴陽相距280㎞,一輛質(zhì)量為400㎏,車輪與地面的總接觸面積為800cm2的轎車,叢正安到貴陽用時(shí)2小時(shí)48分,則轎車行駛的平均速度為 km/h,該轎車靜止時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)為 Pa。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖可知( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為我省夥縣境內(nèi)的一段盤山公路.以汽油為燃料的旅游下沿該盤山公路以36km/h的速度勻速行駛,經(jīng)過20min從山腳到達(dá)山上目的地。已知汽油完全燃燒釋放的能量可以轉(zhuǎn)化為旅游車做功的效率只有30%,旅游車上山時(shí)的牽引力恒為104N,汽油熱值g=4.6×107j/kg.
求:(1)旅游車上山時(shí)牽引力做功的功率為多大?
(2)旅游車從山腳到目的地消耗的汽油是多少千克?(保留一位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·龍東卷】下列實(shí)驗(yàn)中用到控制變量法的有( )
A.探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)
B.探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)
C.探究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)
D.探究“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)
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