Question

如圖探究實(shí)驗(yàn)的探究目的
甲：用大小不同的力敲擊鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)--

探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

；
乙：把真空罩內(nèi)的空氣逐漸抽去鬧鐘的鈴聲逐漸變小，直至沒(méi)有--

聲音的傳播需要介質(zhì)

；
丙：撥動(dòng)鋼尺，改變伸出桌邊的長(zhǎng)度，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢--

探究音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率的關(guān)系

；
丁：敲擊音叉，用力越大，乒乓球彈起的越高--

因此這是探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

．

Answer 1

分析：（1）要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，響度越�。�
（2）要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．
（3）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低．

解答：解：
甲：當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓面會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鼓面振動(dòng)的幅度不同，所以聲音的響度也會(huì)不同，因此這是探究聲音的響度與振幅的關(guān)系；
乙：在抽氣的過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)的空氣減少，所以聲音傳播的介質(zhì)減少，因此聽到聲音將會(huì)減��；如果完全沒(méi)有空氣了，將會(huì)聽不到聲音．因此這是探究聲音傳播需要介質(zhì)；
丙：當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；
故此實(shí)驗(yàn)是探究音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率的關(guān)系；
�。河昧η靡舨�，用力越大，音叉的振幅變大，聲音的響度也變大，因此這是探究聲音的響度與振幅的關(guān)系；
故答案為：探究聲音的響度與振幅的關(guān)系；聲音的傳播需要介質(zhì)；探究音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率的關(guān)系；探究聲音的響度與振幅的關(guān)系．

點(diǎn)評(píng)：以往的題目，總是根據(jù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)結(jié)論，而此題則考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的目的理解與掌握，盡管難度不大，但卻是我們課堂上容易忽視的知識(shí)點(diǎn)，因此，也是學(xué)生做題時(shí)出錯(cuò)較多的地方．