9.關(guān)于質(zhì)量和密度的以下說法中,正確的是:( 。
A.質(zhì)量越大的物體,其密度一定越大;
B.用了一半的食用油,質(zhì)量減小了,但其密度不發(fā)生變化;
C.將物理教材從資陽拿到成都,其質(zhì)量會變小;
D.質(zhì)量為1kg的水凝固成冰后,質(zhì)量和密度都會減。

分析 (1)質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少,是物體的屬性;
(2)密度表示單位體積的物體所含質(zhì)量的多少,每種物體都有自己的密度,但不同種物質(zhì)的密度也有相同的,液體的密度不一定比固體的密度小,液體的密度一定比氣體的密度大.

解答 解:A、密度是物質(zhì)的一種特性,和質(zhì)量無關(guān),故A錯誤;
B、用了一半的食用油,所含物質(zhì)減少,質(zhì)量減。晃镔|(zhì)種類不變,密度不變,故B正確;
C、將物理教材從資陽拿到成都,只是教材的位置發(fā)生了變化,所含物質(zhì)多少不變,其質(zhì)量不變,故C錯誤;
D、質(zhì)量不隨物體狀態(tài)變化,1kg的水凝固成冰后,質(zhì)量不變,故D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查密度的有關(guān)問題,了解密度概念及一些常見物質(zhì)的密度值是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.合理使用核能這一新能源,備受大家的關(guān)注:利用核能發(fā)電可以造福人類,而核武器卻使人類產(chǎn)生極大的危害.核能發(fā)電是利用了核裂變;氫彈是利用了核聚變制成的.(選填“核裂變”或“核聚變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.用力將黑板刷壓在表面豎直的黑板上且靜止,力的方向與黑板面垂直,下列哪對力屬于平衡力?( 。
A.黑板刷受到的重力和摩擦力
B.黑板刷受到的支持力和摩擦力
C.黑板刷受到的支持力和黑板受到的壓力
D.黑板受到的摩擦力和重力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.在圖中,木桿在力F1F2作用下處于平衡狀態(tài),請畫出這兩個力的力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.一下生活當(dāng)中常見的物理量數(shù)據(jù),與事實明顯不符的是:(  )
A.小明的百米賽跑成績是12.5s;B.小明的質(zhì)量是50kg;
C.小明的正常體溫是37℃;D.小明的身高是1.62dm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.速度是表示物體運動快慢的物理量;甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示:
(1)甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s,經(jīng)過4s追上乙同學(xué);
(2)乙同學(xué)的運動速度是6.25m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.物理課上,小明和同學(xué)們共同探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)小剛將凸透鏡正對太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到在白紙上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,他畫出了如圖甲所示的光路圖,然后將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,則該透鏡的焦距為10cm;如圖乙所示.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;
(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡7cm時,我們可以沿從右向左(選填″從左向右″、″從右向左″或″上述兩者都可以″)方向觀察到正立放大的虛像;
(3)小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了,若不改變蠟燭的燭焰的像后,小明用不透明的紙板遮住了透鏡上面的一半,再觀察光屏上燭焰的像,可以發(fā)現(xiàn)C.
A.只有一半燭焰的像;
B.和原來的像一樣;
C.仍然有完整的燭焰的像,只是比原來的像暗一些;
D.仍然有完整的燭焰的像,只是比原來下移一些.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.底面積為400cm2的薄壁柱形容器內(nèi)裝有適量的水,將其豎直放在水平桌面上,把邊長為10cm的正方體木塊A放入水后,再在木塊A的上方放一物體B,物體B恰好沒入水中,如圖(a)所示.已知物體B的密度為5×103kg/m3.質(zhì)量為0.5kg.求:
(1)物體B受到的浮力;
(2)木塊A的密度.
(3)若將B放入水中,如圖(b)所示,則水對容器底部壓強(qiáng)變化了多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.法國科學(xué)家阿爾貝•費爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎.如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.己知巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯變大,為了讓燈泡變亮,下列措施不可行的是(  )
A.在電磁鐵中加入鐵芯B.將電磁鐵遠(yuǎn)離巨磁電阻
C.增加電磁鐵上的線圈匝數(shù)D.將滑動變阻器的滑片向左滑動

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案