【題目】以下是某同學(xué)做測(cè)量小車的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(摘要),請(qǐng)你將其報(bào)告中的問(wèn)題補(bǔ)充完整.
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)量小車的平均速度.
(實(shí)驗(yàn)原理)_____.
(實(shí)驗(yàn)器材)小車、_____,_____、斜面、金屬擋板、小木塊.
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖所示
(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))如表所示
測(cè)的物理量 | AB段 | BC段 | AC段 |
路程s/cm | 45 | 55 | |
時(shí)間t/s | 2.5 | 2.0 | |
平均速度v/(cms﹣1) |
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)小車在AB段的平均速度是_____cm/s,在AC段的平均速度是_____cm/s,小車全程是做_____運(yùn)動(dòng).(選填“勻速”或“變速”)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些,應(yīng)_____(選填“增大”或“減小”)斜面的坡度.
【答案】 刻度尺 秒表 18 22.2 變速 減小
【解析】
[1]測(cè)量小車的平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:
[2][3]根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理知道,需要測(cè)量路程和時(shí)間,所以,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是:刻度尺和秒表;
(1)[4]由表格數(shù)據(jù)知道,小車在AB段的路程是:
sAB =45cm,tAB =2.5s,
所以,小車在AB段的平均速度是:
[5]小車在AC段的路程是:
sAC =45cm+55cm=100cm,tAC =2.5s+2.0s=4.5s,
所以,小車在AC段的平均速度是:
;
[6]由于AB段的速度小于AC段的速度,說(shuō)明小車做變速直線運(yùn)動(dòng);
(2)[7]斜面的傾角越。ㄆ露仍叫。,小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;所以,實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些,應(yīng)減小斜面的坡度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉輕輕觸及臉部,感覺(jué)到臉部有震顫麻木的感覺(jué),下列實(shí)驗(yàn)中,與此實(shí)驗(yàn)原理相同的是
A. 彈響古箏的某根弦絲,看見(jiàn)發(fā)聲的弦絲“變粗”
B. 吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音
C. 在真空鐘罩外,聽(tīng)不見(jiàn)鐘罩內(nèi)正在敲鈴的鬧鐘聲音
D. 把正在敲鈴的鬧鐘密封在塑料袋內(nèi)放入水中,在空氣中仍能聽(tīng)到鐘聲音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組用一焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
①如圖所示,將光具座上點(diǎn)燃蠟燭的燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一高度的目的是_____。
②保持凸透鏡位置不變,把蠟燭移動(dòng)到A處,移動(dòng)光屏可得到倒立、_____(填“放大”或“縮小”)的像,根據(jù)此原理制成了_____。此時(shí)小明將自己的近視眼鏡放到B處,為了再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲、乙兩燈并聯(lián)在照明電路中,均能正常發(fā)光,且甲燈比乙燈亮,不考慮溫度對(duì)電阻的影響,那么
A. 甲燈兩端的電壓比乙等兩端的電壓大 B. 甲燈中的電流比乙燈中的電流小
C. 甲燈的額定功率比乙燈的額定功率大 D. 甲燈的電阻比乙燈的電阻大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明騎自行車從家門口出發(fā),到達(dá)靈峰廣場(chǎng)參加活動(dòng),途中一半路程騎得慢,另一半路程騎得快,路程與時(shí)間關(guān)系如圖如圖所示.問(wèn):
(1)小明騎得慢的是圖中的哪一段?
(2)小明騎得快的一半路程的速度是多少m/s?
(3)小明從家門口到靈峰廣場(chǎng)的平均速度是多少m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法不正確的是
A.通過(guò)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的頻率
B.多次實(shí)驗(yàn)中,保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同,運(yùn)用了控制變量法
C.鋼尺伸出桌面越長(zhǎng),振動(dòng)越快
D.物體振動(dòng)越快、振動(dòng)頻率越高,發(fā)出的聲音音調(diào)越高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡30cm處,在透鏡另一側(cè)距離透鏡16cm處的光屏上得到燭焰清晰的像。則下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
①光屏上成倒立、放大的實(shí)像
②照相機(jī)是利用這一成像原理工作的
③該透鏡的焦距f一定滿足8cm<f<15cm
④將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,要使光屏上出現(xiàn)清晰的像,光屏應(yīng)靠近透鏡
A. 只有①和③ B. 只有②和④ C. 只有②和③ D. 只有①和④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量:
(1)如圖所示,小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng),該刻度尺的分度值是___cm,A物體的長(zhǎng)度是____cm;
(2)為了測(cè)量物理課本中一張紙的厚度,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下數(shù)據(jù)記錄表格,表格第一行(實(shí)驗(yàn)序號(hào)所在行)的兩空中應(yīng)分別填寫:_____和____.某同學(xué)測(cè)量了三次,求得一張紙的厚度分別為:0.085mm、0.088mm和0.087mm,則課本中一張紙的厚度可記錄為________mm.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 一張紙的 厚度/mm | 平均值/mm | ||
① | ||||
② | ||||
③ |
(3)在學(xué)會(huì)使用秒表的活動(dòng)中,某同學(xué)測(cè)量某段時(shí)間后秒表指針的情況如圖所示,則該同學(xué)記錄的時(shí)間值應(yīng)是___s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為小斌同學(xué)“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板ENF豎直的立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面.
(1)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板E入射時(shí),在紙板F上_______(選填“能”或“不能”)看到反射光線;
(2)讓一束光貼著紙板E沿AO方向射向鏡面,在紙板F上可看到光線沿OB方向射出,在紙板上,用筆描出光線AO和OB的軌跡,則AO與垂直鏡面的直線ON的夾角是________(選填“入射角”或“反射角”).小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),接下來(lái)的操作是_____________;
(3)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
序號(hào) | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 50° | 50° |
分析數(shù)據(jù)可得:反射角________(選填“大于”、“小于”或“等于”)入射角;當(dāng)入射角變大時(shí),光線OB________(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)直線ON.
(4)他讓一束光線沿著BO方向入射,發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,說(shuō)明光在反射時(shí)光路是____的.
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