【題目】為研究物質(zhì)的某種屬性,同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn):
(1)小李同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量蠟塊的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯(cuò)誤的操作有:
①_________________________________;
②_________________________________;
③_________________________________;
(2)改正錯(cuò)誤后,實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 蠟塊 | 干松木 | ||
體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g | 體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g | |
1 | 10 | 9 | 10 | 5 |
2 | 20 | 18 | 20 | 10 |
3 | 30 | 27 | 30 | 15 |
4 | 40 | 36 | 40 | 20 |
①請(qǐng)把干松木的質(zhì)量隨體積變化的圖像在坐標(biāo)系中畫(huà)出來(lái);
(______)
②通過(guò)對(duì)圖像的分析,你可以得:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成 _________(正比/反比);
③通過(guò)對(duì)表格的分析,同種材料,質(zhì)量和體積的比值相同,不同材料,質(zhì)量與體積的比值_________(相同/不同),在物理學(xué)上通常用物理量_______來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性。
【答案】用手拿砝碼 物體與砝碼位置放反 游碼沒(méi)有歸0刻度線 正比 不同 密度
【解析】
(1)[1][2][3]使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),把被測(cè)物體放在左盤(pán),估計(jì)一下被測(cè)物體質(zhì)量后,用鑷子按“先大后小”的順序向右盤(pán)中依次試加砝碼,如果添加最小的砝碼偏多,而取出這個(gè)最小的砝碼又偏小,這時(shí)應(yīng)取出最小的砝碼,再調(diào)節(jié)游碼在游碼標(biāo)尺上的位置,直到天平指針指在分度盤(pán)的中央刻線處。即放砝碼時(shí)游碼應(yīng)該在0刻度線處。從圖中信息可知該同學(xué)使用天平時(shí)存在以下問(wèn)題:用手拿砝碼;物體與砝碼位置放反,游碼沒(méi)有歸0刻度線。
(2)①[4]根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中描點(diǎn)連線,作干松木的質(zhì)量隨體積變化的圖像如圖所示:
②[5]由圖像可知,同種物質(zhì)質(zhì)量與體積函數(shù)圖像為過(guò)原點(diǎn)的直線,可得同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比。
③[6]分析表格數(shù)據(jù),蠟塊質(zhì)量與體積的比為
干松木質(zhì)量與體積的比為
可得:同種材料,質(zhì)量和體積的比值相同,不同材料,質(zhì)量與體積的比值不同。
[7]在物理學(xué)上通常用密度來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小車(chē)座椅的靠背上方都有一個(gè)“頭枕“,是為了防止下列哪種情況下,因慣性對(duì)車(chē)內(nèi)的人造成傷害
A. 突然減速時(shí)B. 突然加速時(shí)C. 突然剎車(chē)時(shí)D. 追尾前車(chē)時(shí)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)由表一可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為________溫度計(jì);
表一
測(cè)溫物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/oC | 沸點(diǎn)/oC |
水銀 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78 |
表二
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
溫度/oC | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖甲乙所示,圖中________(填“甲”或“乙”)是水在沸騰時(shí)的情況;
(3)從記錄數(shù)據(jù)的表二可以分析出:水沸騰的特點(diǎn)是溫度________,繼續(xù)________,根據(jù)水的沸點(diǎn)可判斷當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍鈮?/span>________(選填“高于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)如圖中,ab是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的水沸騰的圖像,由圖像可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的________不同;
(5)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是________(答出一種即可)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).
①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是____.
②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和____圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:____相同時(shí),___越小,壓力的作用效果越明顯.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電加熱器置于塑料杯里,實(shí)驗(yàn)中不時(shí)地輕輕攪拌水,并每隔30 s記錄一次溫度,結(jié)果記錄在表中,電加熱器的功率及水的質(zhì)量均為已知。下列說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中加蓋子,是為了增大水的沸點(diǎn)
B. 為了減少熱量散失,應(yīng)用鐵杯代替塑料杯
C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,因?yàn)橛袩崃可⑹?/span>,計(jì)算出水的比熱容值會(huì)偏小
D. 在最初的120 s內(nèi),水溫上升的速度是0.125 ℃/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定液體密度時(shí),某同學(xué)測(cè)出了液體的體積,容器和液體的總質(zhì)量,三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中,求:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
液體的體積/cm3 | 12.5 | 36.5 | 50 |
液體和容器的總質(zhì)量/g | 21.4 | 40.6 | m |
(1)該液體密度是多少kg/m3?
(2)容器的質(zhì)量是多少g?
(3)表中的“m”是多少g?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),用A物體做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題。
(1)在C與E兩圖中,保持了排開(kāi)液體的體積不變,研究浮力與______的關(guān)系;根據(jù)A與E兩圖所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為______N。
(2)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)。對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著______的增大而______,當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同,浮力的大小與深度______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一兩端開(kāi)口、粗細(xì)均勻的玻璃管,用質(zhì)量不計(jì)的塑料片附在其下端,然后用外力F將玻璃管豎直插到水下25cm處,保持平衡,已知塑料片的面積和玻璃管口的面積均為10cm2,且塑料片和玻璃管的厚度不計(jì),玻璃管所受重力為0.5N。求:
(1)水對(duì)塑料片產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(2)水對(duì)塑料片產(chǎn)生的壓力;
(3)外力F的大小;
(4)該同學(xué)為測(cè)量某種液體的密度,先保持玻璃管在水中的位置不變,然后向玻璃管內(nèi)緩慢地倒入該液體,當(dāng)?shù)谷肷疃冗_(dá)到20cm時(shí),發(fā)現(xiàn)塑料片剛好下落,那么該液體的密度為多少?
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