3.有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法,正確的是(  )
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時(shí)溫度一定升高
B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C.物體溫度升高,一定吸收熱量,但內(nèi)能不一定增加
D.發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量總從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體

分析 ①物體溫度升高,內(nèi)能一定增大;物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高;
②改變內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞;
③發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差.

解答 解:
A、物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,但溫度不一定升高.如冰在熔化過程中,吸收熱量,溫度保持不變.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、物體溫度升高,內(nèi)能一定增加,但不一定是吸收了熱量,可能是外界對物體做了功.此選項(xiàng)正確;
C、物體溫度升高,內(nèi)能一定增加.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量從是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體,而不是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體.此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評 一般情況下,物體吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度升高,只有兩種特殊情況:晶體熔化和液體的沸騰,它們都是物體吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度不變要重點(diǎn)記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖:

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.甲、乙兩位同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí),看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有:學(xué)生電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、不同規(guī)格的小燈泡若干個(gè)、導(dǎo)線若干,他們交流后決定:

(1)由甲同學(xué)向老師報(bào)告,要求增加的元件是電流表.
(2)甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開開關(guān).
(3)在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接.甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時(shí)他才意識(shí)到使用電流表之前還必須調(diào)零.
(4)甲同學(xué)解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開關(guān),C點(diǎn)電流如圖乙所示,請你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中.
IA/AIB/AIC/A
0.30.20.5
(5)甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,請你指出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,改進(jìn)方法是更換不同規(guī)格的小燈泡,多測幾組數(shù)據(jù),分析歸納得出結(jié)論.
(6)在圖丙中,是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,其中能直接測量通過燈L1的電流的電路是A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想1:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想2:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想3:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是他們借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用編號為ABC的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想3,表中的材料規(guī)格還沒填全,請?zhí)钌纤睌?shù)據(jù)①80②1.02.
(2)在研究一個(gè)物理量對某個(gè)現(xiàn)象的影響時(shí),一定要保持其它物理量不變,這種方法稱為控制變量法,它是很重要的一種探究方法.
(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是選取一根琴弦,用一定大小的力拉緊琴弦,撥動(dòng)琴弦測出此時(shí)的頻率,然后改用不同大小的力拉緊琴弦,分別測出相應(yīng)的頻率,重復(fù)三次,進(jìn)行比較分析.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.以下是金琦同學(xué)對幾種現(xiàn)象的分析和認(rèn)識(shí):
①小鳥“站”在高壓線上不會(huì)觸電,利用了鳥爪絕緣性好的特點(diǎn);
②很多冰箱冷藏室里的食品,如果不用塑料袋包裝,其水分發(fā)生汽化而變干;
③用濕手摸冷凍室里的冰塊會(huì)粘手,這是手上血液凝固與冰塊粘在一起造成的;
④金琦同學(xué)在家里用不同的電熱壺?zé),發(fā)現(xiàn)用時(shí)越少的電熱壺的電阻越小電功率越大,其中解釋合理的是②④(只填序號即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示電路中電源電壓為6V,閉合開關(guān)S后,電流表A1、A2示數(shù)分別如圖所示,則燈L1兩端電壓為6V,電流表A2的讀數(shù)為1.2A,通過L2的電流為0.88A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,下列關(guān)于公式v=s/t,正確的說法是( 。
A.速度v與路程s成正比B.速度v與時(shí)間t成反比
C.速度v一定,路程s和時(shí)間t成反比D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.要利用滑輪組勻速提升重為1200N的物體,而繩子能承受的最大拉力為300N (不計(jì)滑輪自身重和摩擦),則所用滑輪中至少使用( 。
A.一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪B.一個(gè)定滑輪、兩個(gè)動(dòng)滑輪
C.兩個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪D.兩個(gè)定滑輪、兩個(gè)動(dòng)滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示,在“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)原理v=$\frac{s}{t}$(寫公式).
(2)應(yīng)該用刻度尺測量小車通過的路程.為了便于測量時(shí)間,應(yīng)使斜面保持很小(選填“很大”或“很小”)的坡度.
(3)若圖中表的每格為1s,則小車通過斜面全程時(shí),所用的時(shí)間是5s(未轉(zhuǎn)過一圈),小車的平均速度是0.12m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)中,小車通過斜面下半段路程的平均速度是v1,小車通過斜面全程的平均速度是v,則二者的大小關(guān)系是v1>v.
(5)若小車撞上金屬片后過一會(huì)才把表按停,則所測小車的平均速度將偏。

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同步練習(xí)冊答案