【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實驗電路圖,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動變阻器的銘牌標(biāo)有“50Ω 1A”, 選用的小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)小敏連接了如圖甲所示的部分實物電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整;
(2)小勇同學(xué)在實驗中連接好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),則其原因可能是 ;
(3)排除故障,開始實驗,移動變阻器滑片,直至燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為 W;
(4)在不改變圖甲電路和元件的前提下,能否利用控制變量法來探究電流與電壓的關(guān)系? ;為什么? ;
(5)物理老師在上課之前,查閱了該規(guī)格小燈泡的I與U的關(guān)系部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
U/V | 0.20 | 0.80 | 1.40 | 2.00 | 2.50 | 2.90 |
I/A | 0.02 | 0.08 | 0.13 | 0.18 | 0.21 |
實驗過程中,小勇發(fā)現(xiàn)無法得到上述表格中的一組數(shù)據(jù),請根據(jù)所學(xué)的知識進行推斷應(yīng)是第 次(填序號)數(shù)據(jù),理由是 ,如果想得到表中完整的數(shù)據(jù)可以采取的相應(yīng)措施 .
【答案】(1)如圖
(2)燈泡斷路 (3)0.5 (4)不能,燈泡的電阻隨溫度變化,不能控制電阻不變 (5)1 無論如何移動滑片,燈泡兩端電壓均大于0.5V,滑動變阻器的最大阻阻不足 更換最大阻值大一些的滑動變阻器
【解析】
試題分析:(1)“測量小燈泡額定功率”,應(yīng)測出小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,電壓表應(yīng)與小燈泡并聯(lián),電波表應(yīng)與小燈泡串聯(lián);燈泡額定電壓為2.5V,電壓表選0~3V,燈泡電阻約為10Ω,根據(jù)歐姆定律得通過燈泡電流約為0.25A,所以電流表的量程選0~0.6A。 由表格中數(shù)據(jù)知,當(dāng)燈泡兩端的電壓為2.5V時,電流為0.2A;則額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;(2)小勇同學(xué)在實驗中連接好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),說明電路是斷路,但電壓表有示數(shù),說明燈泡斷路,電壓表串聯(lián)在電路中測電源電壓了,則其原因可能是燈泡斷路。(3)排除故障,開始實驗,移動變阻器滑片,直至燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A,燈泡額定電壓為2.5V,則該燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;(4)利用控制變量法來探究電流與電壓的關(guān)系,要保持電阻不變,燈絲的電阻受溫度的影響是變化的,在不改變圖甲電路和元件的前提下,不能利用控制變量法來探究電流與電壓的關(guān)系。(5)由實驗數(shù)據(jù)知,當(dāng)燈泡兩端的電壓為0.2V時,滑動變阻器的電壓應(yīng)為3V-0.2V=2.8V,則滑動變阻器的電阻應(yīng)為;而滑動變阻器的最大阻值為50Ω,所以不能得到上述數(shù)據(jù),要想得到上述數(shù)據(jù),應(yīng)更換最大阻值大一些的滑動變阻器.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)上海世博體現(xiàn)“節(jié)能、低碳”理念,如采用新型環(huán)保的交通工具、推廣應(yīng)用節(jié)能設(shè)備,應(yīng)用資源循環(huán)技術(shù),建造節(jié)能的生態(tài)建筑等.請你就“節(jié)能、低碳”列舉兩條日常生活中的做法: 、
(2)如果每塊實心鋼板的體積是為0.5m3.求每塊鋼板的質(zhì)量和每塊鋼板所受的重力. (ρ鋼=7.9×103kg/m3、g="10N/kg" )
(3)在如圖中畫出鋼板所受重力的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時,為了避免手被燙傷,要先用手蘸一下涼水,他這樣做的主要道理是( )
A. 利用涼水是熱的不良導(dǎo)體,把手和熱饅頭分開
B. 利用涼水溫度低,能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度
C. 利用涼水蒸發(fā)要吸熱,能降低水的溫度
D. 利用涼水先對手進行冷卻,同時又由于水的比熱容較大,避免手被燙傷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下說法正確的是
A.奧斯特通過α粒子散射實驗,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型
B.法拉第發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場
C.托里拆利發(fā)現(xiàn)了流體壓強與流速的關(guān)系
D.牛頓總結(jié)出了慣性定律
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(甲)所示,彈簧測力計示數(shù)為5N.如圖(乙)所示,小球一半浸在水中,測力計示數(shù)為2N.則小球受到的浮力為 N,小球的體積為 cm3.剪斷懸吊小球的細(xì)線,小球在水中穩(wěn)定時受到的浮力為 N.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】 “探究串聯(lián)電路特點”時,小明連接的電路如圖甲所示.
(1)小明剛接好最后一根導(dǎo)線,電壓表的指針迅速達(dá)到最右端,立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將 ;也沒有 為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該至少選擇 只小燈泡.
(2)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想:①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。陨喜孪胫姓_有 (填序號).
(3)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時,小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該 .
(4)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.小聰?shù)霓k法 (可以/不可以),原因是 .
(5)正確實驗操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是 .
A.IA>IB>IC B.IA<IB<IC C.UAB=UBC=UAC D.UAC=UAB+UBC.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在 平衡,此時杠桿重力的力臂為 .試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在 .(填一種方法即可)
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