6.(1)如圖1所示,小永同學(xué)為了測量永春老醋的密度,進(jìn)行以下實驗:把天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.接下來進(jìn)行以下3項操作:
A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1;
B.將待測老醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2;
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測出這部分老醋的體積V;
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號).
由圖1可得,老醋的密度是1.125×103kg/m3
(2)如圖2,在“觀察水的沸騰”的實驗中; 為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出一種):適當(dāng)減少水量(提高初溫等).

分析 (1)使用天平時,首先應(yīng)將天平放在水平的桌面上.調(diào)節(jié)天平平衡時,平衡螺母的調(diào)節(jié)遵循“左偏右調(diào)”的規(guī)律.
在能夠測量出食用油密度的前提下,實驗步驟的確定應(yīng)有利于減小誤差.
用天平測量物體質(zhì)量時,物體的質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼所對的刻度;老醋的質(zhì)量等于老醋和燒杯的總質(zhì)量減去剩余老醋和燒杯的質(zhì)量;
讀出老醋的體積,利用ρ=$\frac{m}{V}$可以得到老醋的密度;
(2)根據(jù)題意,要節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,即盡量快使燒杯中的水達(dá)到沸騰,可以采取多種措施,比如減少水量、給燒杯蓋上蓋子,提高水的初始溫度等.

解答 解:(1)用天平測量物體質(zhì)量之前,需要對天平進(jìn)行調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)的方法是:先將游碼移至零刻線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央.
實驗順序為:
B、將待測老醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2;
C、將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測出這部分老醋的體積V;
A、用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1
由第一幅圖可知,燒杯和剩余老醋的質(zhì)量為:m1=20g+10g+5g+2.4g=37.4g,
由第二幅圖可知,燒杯和老醋的總質(zhì)量為:m2=50g+20g+10g+2.4g=82.4g,
量筒中老醋的質(zhì)量:m=m2-m1=82.4g-37.4g=45g,
量筒中老醋的體積:V=40mL=40cm3,
老醋的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103㎏/m3
(2)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有:減少水的體積、在燒杯上面加個蓋子、用初溫較高的水等.
故答案為:(1)平衡螺母;BCA;1.125×103;(2)適當(dāng)減少水量(提高初溫等).

點評 在設(shè)計實驗步驟的過程中,應(yīng)該預(yù)想到某一環(huán)節(jié)中可能造成誤差增大的情況,能做到的情況下對實驗順序進(jìn)行調(diào)整.

練習(xí)冊系列答案
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(3)某天用電高峰的時候,小強將改裝好的電熱水壺裝滿溫度為28℃的水,用了11min 40s的時間才將水燒開(當(dāng)時的氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓),那么電熱水壺(其外部所連的電阻不包括在內(nèi))實際消耗的功率是多少?

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(1)在水平長木板上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其做勻速直線運動.
(2)小強通過分析A、D兩次實驗,可以得出結(jié)論:接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;分析A、E兩次實驗可以得出結(jié)論:在接觸面間的壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小強進(jìn)一步分析A、B、C三次實驗,得出的結(jié)論是:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)另一組的小華設(shè)計的是將圖A中的木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸鼋Y(jié)論:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為誰的結(jié)論是正確的,并簡要說明理由.小強的結(jié)論正確,小華沒有控制壓力大小相等.

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(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲乙兩圖所示實驗;實驗中應(yīng)保證兩小球從斜面到達(dá)水平面上時的速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是質(zhì)量不同的小球從同一高度處由靜止?jié)L下.
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,動能越大.
(3)孩實驗是通過觀察紙盒移動的距離來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個實例中也采用這種研究方法的是C
A.認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比
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11.將點燃的蠟燭置于自制的小孔成像儀前,調(diào)節(jié)二者的位置,在屏上得到如圖所示的蠟燭清晰倒立的像.小孔成像的原理是光的直線傳播,若將蠟燭遠(yuǎn)離成像儀,蠟燭的像將變大 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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(3)小向同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)為了利用該裝置研究電流和電阻的關(guān)系,小南找到幾個定值電阻,阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,他用5Ω的電阻替換電路中的小燈泡,移動滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,記錄電流表示數(shù),又換上10Ω的電阻,移動滑片,最終電流表的示數(shù)為0.25A.

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