11.能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是(  )
A.在岸上的人聽到河水流動(dòng)的聲音
B.用超聲波探測(cè)潛艇的位置
C.我們能聽到波浪排擊礁石的聲音
D.我們聽到雨滴打在雨傘上的“滴答”聲

分析 聲音的傳播需要介質(zhì),液體可以作為傳聲的介質(zhì),注意液體發(fā)聲和液體傳聲并不是一件事.

解答 解:A、河水流動(dòng)發(fā)聲,通過空氣傳播,說明氣體可以傳聲.故A不符合題意.
B、用超聲波探測(cè)潛艇的位置時(shí),超聲波通過水傳到潛艇又反射回來,說明液體可以傳聲,故B符合題意.
C、拍擊礁石聲,通過空氣傳到人們耳朵,說明氣體可以傳聲,故C不符合題意.
D、雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲,是通過空氣進(jìn)行傳播的,故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 首先判斷傳聲的介質(zhì)是什么,再判斷介質(zhì)的狀態(tài).不要混淆液體發(fā)聲和液體傳聲.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖1所示,小明用光具座(0-100cm)、蠟燭、三個(gè)不同焦距的凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

①我們需要讓燭焰、凸透鏡甲、光屏的中心在同一高度,這樣做的目的是使所成的像完整的呈現(xiàn)在光屏中心;
②此凸透鏡甲的焦距是15cm,當(dāng)燭焰在圖一所示位置時(shí),移動(dòng)光屏可以在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像.在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是投影儀;要使光屏上所成的像變小時(shí),在不改變透鏡位置的情況下,可將燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),同時(shí)將光屏向靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
③小明查資料發(fā)現(xiàn)物體距離凸透鏡足夠遠(yuǎn)時(shí)(大于10倍焦距),所成的像與透鏡間的距離就近似等于凸透鏡的焦距.他想用這種方法利用圖1中的蠟燭和光具座來測(cè)量凸透鏡乙的焦距(焦距大約為5cm左右).他應(yīng)該把蠟燭放在0cm處,光屏放在100cm處,然后調(diào)節(jié)凸透鏡,使光屏上的像最小最清晰.此時(shí)凸透鏡和光屏的距離就是凸透鏡乙的焦距.
④小明用凸透鏡丙結(jié)合上述器材又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
物距u/cm1416182022242630
像距v/cm3526222018171615
小明把蠟燭放在光具座上的0刻線處,凸透鏡丙放在15cm刻線上,如圖2所示.移動(dòng)光屏在a位置找到像;蠟燭和光屏不動(dòng),只移動(dòng)凸透鏡,當(dāng)凸透鏡向某一方向移動(dòng)到b位置時(shí),在光屏上又看到像.請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象做出合理的判斷.以下情況不可能的是D
A.光屏上第一次的像是倒立、放大的      B.a(chǎn)位置在44~46cm刻線之間
C.光屏上第二次的像是倒立、縮小的      D.b位置在19~21cm刻線之間.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,電阻R1、R2和R3均為定值電阻,初始狀態(tài)是:S閉合,S1斷開.現(xiàn)將S1閉合,則(  )
A.電壓表V示數(shù)變大,電流表A示數(shù)變大
B.電壓表V示數(shù)變小,電流表A示數(shù)變小
C.電壓表V示數(shù)變大,電流表A示數(shù)變小
D.電壓表V示數(shù)變小,電流表A示數(shù)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的、分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時(shí)間是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻:
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的.所用的測(cè)量工具是刻度尺和秒表.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較緩(填“陡”或“緩”)些.
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:sBC=5.0cm,tBC=1s,vAC=0.033m/s.
(4)比較速度大。簐AB<vAC(選填>,<,=).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列事例不是利用彈力工作的是( 。
A.撐竿跳高B.跳遠(yuǎn)
C.玩具彈簧槍將子彈射出去D.利用磁鐵尋找掉在地上的鋼針

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.在如圖所示的電路中,電源電壓為6V,燈L標(biāo)有“12V 6W”.當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表的示數(shù)是1.5A,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響.求:
(1)燈L的電阻;
(2)電阻R的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列幾種常見的現(xiàn)象中,有一種現(xiàn)象產(chǎn)生原因與其他三個(gè)不相同,它是( 。
A.
花香引來蜜蜂采蜜
B.
翱翔太空的“神州”飛船
C.
草原上奔跑的馬群
D.
都市里滾滾的車流

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小紅提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小紅同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾角θ物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機(jī)械效率
130°5.00.64.21.23.05.0
230°3.00.62.51.21.860%
345°3.00.82.81.22.43.471%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上勻速拉動(dòng)木塊;實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向左移動(dòng)(填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為60%.第②次實(shí)驗(yàn)中總功為3.0J.
(3)通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證小紅的猜想A(填寫字母);通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:在其它條件相同時(shí),斜面傾角越大,機(jī)械效率越高.
(4)除了小紅的猜想以外,請(qǐng)你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與斜面的粗糙程度、木板的長(zhǎng)度、拉木塊速度、木板的面積等(寫出一個(gè))有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如下圖所示.具體數(shù)據(jù)如表:
編號(hào)材料長(zhǎng)度粗細(xì)松緊
鋼絲10cm0.2mm2
鋼絲10cm0.1mm2
鋼絲5cm0.1mm2
鋼絲5cm0.1mm2
(1)用同樣的力撥動(dòng)鋼絲甲和乙,發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)乙鋼絲時(shí)的音調(diào)高.由此可以得出的結(jié)論是:在弦的長(zhǎng)度、松緊程度相同時(shí),振動(dòng)的頻率高低與弦的粗細(xì)有關(guān).
(2)為了探究發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高低與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)乙和丙鋼絲.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中所使用到的方法是控制變量法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案