【題目】教材中有許多實驗的插圖，請觀察以下三幅圖，將下列表述填寫完整。

（1）圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出不同物質(zhì)的_____________是不同的；

（2）圖乙將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，這個現(xiàn)象證實了____；

（3）圖丙筷子提米實驗要想提高成功率，應(yīng)該_________。

【答案】硬度 分子間存在相互的引力 將米壓緊

【解析】

（1）圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出不同物質(zhì)的硬度是不同的；說明鐵釘比石蠟的硬度大；

（2）圖乙兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘住，這個現(xiàn)象證實了分子間存在相互的引力；

（3）要使實驗的成功率高，就要增大摩擦力，摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以應(yīng)用力壓緊米或選用表面粗糙的筷子都可使摩擦力增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個標(biāo)有“6V3W”字樣的小燈泡L，它的圖象如圖甲所示，現(xiàn)把該燈泡接入如圖乙所示的電路中，電路的電源電壓保持6V不變，電阻，滑動變阻器標(biāo)有“”字樣，電流表的量程為，電壓表的量程為問：

小燈泡正常工作時的電阻是多少？

當(dāng)開關(guān)、、都閉合時，通過的電流是多少？

只閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，在保證各元件安全工作的條件下，電路的最小功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】、如圖所示。重50N的物體B，靜止在粗糙的水平地面上。

（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力f是多大？

（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運動，此時物體所受的滑動 摩擦力f大小為多大？

（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體受到的合力F 合 為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

（1）磁鐵不動，閉合開關(guān)，導(dǎo)體棒沿________（選填“上下”或“左右”）方向運動時，電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）導(dǎo)體棒不動，閉合開關(guān)，磁鐵上下運動，電流表指針______（選填“會”或“不會”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（3） 斷開開關(guān)，無論磁鐵如何放置、導(dǎo)體棒怎樣運動，電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結(jié)論：閉合電路得一部分導(dǎo)體在磁場中做_________運動時，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（4）小明進(jìn)一步猜想，感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運動速度和磁場強(qiáng)弱有關(guān)。為了探究感應(yīng)電流的大小與磁場強(qiáng)弱是否有關(guān)，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”實驗中，甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置分別如圖所示。

（1）老師指出乙組同學(xué)組裝的實驗裝置更加合理，其原因是：_______________________。

（2）乙組同學(xué)在探究力的大小對二力平衡的影響時，在左繩端的吊盤中放入適量砝碼m1，左繩對小車?yán)?/span>F1等于砝碼m1受到的重力（忽略滑輪摩擦及繩子和吊盤重力），通過調(diào)整改變右盤中砝碼m2，來改變右繩對小車的拉力F2，直到____________。然后，改變左盤中砝碼多少，仿照上述步驟多次實驗，發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)F1___________F2時，小車才能夠保持靜止平衡。

（3）完成上述探究后，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后發(fā)現(xiàn)小車_____，實驗中這個步驟說明：物體二力平衡時，兩個力必須______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】R1、R2分別邊線成如圖所示的甲、乙兩種電路，R1=2R2，電源電壓均為U，圖甲電路中R1、R2在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q甲1、Q甲2，則Q甲1：Q甲2= ，圖乙中電路中R1、R2在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量分別為Q乙1、Q乙2，則Q乙1：Q乙2= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華設(shè)計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖所示

（1）測量前，小華將彈簧測力計沿豎直方向調(diào)零，這樣做是否正確？__________（是/否）此時測出的結(jié)果將會____________（偏大/偏�。�。

（2）為了測木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做______________運動；

（3）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實驗所得結(jié)論的是（_______）

A．用力壓住橡皮，擦去寫的字

B．足球守門員戴著防滑手套

C．稱動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木

D．氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊

（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖丙所示，小華豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你認(rèn)為此結(jié)論是否正確？__________（是/否）為什么？_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電腦的中央處理器簡稱CPU.是電腦的心臟，決定著電腦的運算速度.它由主板供電，運算速度可認(rèn)為由電流大小決定，同時自身要發(fā)熱.電腦愛好者喜歡“超頻”來提高CPU運算速度，“超頻”的方法之一就是通過改變主板上的“跳線”來提高CPU核心電壓.

(1)如圖所不為主板上一“跳線”裝置，其中CPU正常工作時應(yīng)短接2、3，某人“超頻”需要改接這一“跳線”，則應(yīng)短接哪兩個接線柱?

(2)現(xiàn)有一CPU正常工作時電壓為1. 5 V，電流為2 mA，“超頻”后電壓提高到2V.若把CPU看作純電阻，則“超頻”后CPU每分鐘多產(chǎn)生多少熱量?

(3)若R的阻值為500Ω，則(2)中CPU正常工作時電路消耗的總功率為多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】愛潔同學(xué)全家住在某小區(qū)高層的6樓．為了陪爺爺鍛煉身體，她每天早晨都和爺爺不乘坐電梯，而是徒手爬樓梯．在學(xué)過“功率”知識后，她想：我和爺爺，誰爬到6樓的功率大呢？于是她決定利用身邊器材設(shè)計一個實驗方案來測量比較．請你幫她寫出必要的測量工具、主要實驗步驟、表格及功率的計算表達(dá)式（用實驗所測得的物理量表示）．

（1）測量工具

（2）實驗步驟

（3）數(shù)據(jù)記錄表格

（4）計算表達(dá)式

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