精英家教網(wǎng)(1)小明做了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓一束光沿半圓形玻璃磚的半徑射到平面上,可以看到一部分光線從玻璃磚的平面上折射到空氣中,此時(shí)折射角
 
入射角;另一部分光線反射入玻璃磚內(nèi);逐漸增大光的入射角,將看到折射光線離法線越來越
 
,且越來越弱,反射光線越來越強(qiáng).當(dāng)入射角增大到某一角度,使折射角達(dá)到90°時(shí),
 
光線就消失了,只剩下
 
光線.他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與小剛進(jìn)行了交流,最后他們?nèi)フ?qǐng)教老師,老師告訴他們這種現(xiàn)象叫做全反射.折射角變成90°時(shí)的入射角,叫做臨界角.他又用水進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了同樣的結(jié)論.
(2)根據(jù)小明和小剛的研究,判斷下列說法是否正確(填“√”或“×”)
①當(dāng)光以任何角度從玻璃射到空氣中時(shí)都能發(fā)生全反射
 

②當(dāng)光從空氣射到水中時(shí),也會(huì)發(fā)生全反射
 

(3)根據(jù)上面小明的探究和已學(xué)過的知識(shí),請(qǐng)總結(jié)發(fā)生全反射的條件是:①
 
;②
 
分析:認(rèn)真讀圖,根據(jù)圖中折射光線和反射光線的情況得出結(jié)論;根據(jù)小明和小剛的探究歸納得出發(fā)生全反射的條件,從而判斷兩個(gè)說法的正誤.
解答:解:(1)觀察第一個(gè)圖象,光從玻璃斜射入空氣時(shí),折射角大于入射角;
比較第一、二個(gè)圖象,入射角增大,折射角也相應(yīng)增大;
由第三個(gè)圖象,入射角增大到某一角度,使折射角達(dá)到90°時(shí),折射光線就消失了,只剩下反射光線.
(2)只有入射角大于或等于臨界角,才會(huì)發(fā)生全反射,因此①錯(cuò)誤;光只有從水或玻璃射向空氣時(shí),才會(huì)發(fā)生全反射,因此②錯(cuò)誤.
故答案為:①×;②×.
(3)根據(jù)探究和已學(xué)知識(shí)可以得出發(fā)生全反射的條件是:①光線從其它介質(zhì)斜射入空氣中;②入射角大于等于臨界角.
故答案為:(1)大于;遠(yuǎn);折射;反射;(2)①×;②×;(3)①光線從其它介質(zhì)斜射入空氣中;②入射角大于等于臨界角.
點(diǎn)評(píng):本題是探究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn),要結(jié)合光的折射規(guī)律特點(diǎn)和光的反射現(xiàn)象進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?寶應(yīng)縣模擬)做物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則.如圖所示,小明同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,完成了如下所示的實(shí)驗(yàn),并記錄了數(shù)據(jù)(如下表).
實(shí)次
數(shù)驗(yàn)
物重 G/N 使用定滑輪時(shí)測(cè)
力計(jì)的示數(shù)F1/N
使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)
力計(jì)的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
2 2.00 1.60 1.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中造成使用定滑輪時(shí)F1≠G的主要原因是:
沒有考慮彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力
沒有考慮彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力

(2)該實(shí)驗(yàn)中造成使用動(dòng)滑輪時(shí)F2≠G/2的主要原因是:
沒有考慮動(dòng)滑輪受到的重力
沒有考慮動(dòng)滑輪受到的重力

(3)請(qǐng)你對(duì)小明做“研究定滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見:
彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端
彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端

(4)請(qǐng)你對(duì)小明做“研究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見:
先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重
先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重

(5)幾天后,小明同學(xué)又做了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中他用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
①此實(shí)驗(yàn)他所用滑輪的個(gè)數(shù)至少是
3
3
個(gè),其中動(dòng)滑輪有
2
2
個(gè).
②第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為
62.5%
62.5%
,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率
大于
大于
第一次的機(jī)械效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/cm 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20

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科目:初中物理 來源: 題型:

家用電器工作時(shí)的電壓往往達(dá)不到額定電壓,致使實(shí)際功率小于額定功率.小明在家做了如下實(shí)驗(yàn):首先,查看自己家的電能表,表上標(biāo)有“1920r/kW?h”字樣;隨后,關(guān)閉了家中所有用電器,只讓一只標(biāo)有“220V、1210W”的電水壺盛滿水持續(xù)工作,與此同時(shí),觀察到電能表轉(zhuǎn)盤3分鐘轉(zhuǎn)過96圈,設(shè)電水壺中的電阻絲阻值保持不變,求:
(1)電水壺中的電阻絲阻值R; 
(2)電水壺3分鐘消耗的電能W;
(3)小明家此時(shí)的實(shí)際工作電壓U實(shí).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?萊蕪)探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做實(shí)驗(yàn)(如圖),要使蠟燭的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向
調(diào)整.
(2)當(dāng)物距小于焦距時(shí),小明左右移動(dòng)光屏均接收不到像,接下來他應(yīng)該
C
C
(填字母代號(hào))
A.上下移動(dòng)光屏去接收
B.將光屏放到凸透鏡左側(cè)去接收
C.取走光屏,直接通過凸透鏡觀察
(3)通過實(shí)驗(yàn),小明總結(jié)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下表,其中正確的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是
1、2
1、2

實(shí)驗(yàn) 物距(u) 像的性質(zhì) 像距(v)
序號(hào) 實(shí)虛 大小 正倒
l u>2f 實(shí)像 縮小 倒立 f<v<2f
2 f<u<2f 實(shí)像 放大 倒立 v>2f
3 u<f 虛像 放大 倒立  
(4)小明又做了一次實(shí)驗(yàn),首先在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的像,然后,小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
凸透鏡的方向移動(dòng)(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”),才能使蠟燭的像變清晰.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是電熱毯示意圖,虛線表示毯內(nèi)電熱絲,它的某處已斷開,在外表無法看出.小明同學(xué)做了如下檢測(cè):①將5個(gè)大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處,使之與電熱絲接觸;②將插頭與3V電源相接,用電壓表分別Uab=3V,Uac=3V,Uad=3V,Uae=0,Ued=3V,由此便確定了斷點(diǎn)區(qū)域;③用以上相同的方法逐漸縮小斷點(diǎn)范圍,找出斷點(diǎn)位置,請(qǐng)回答:
(1)電熱毯是運(yùn)用電流的
效應(yīng)工作的;
(2)這幾個(gè)大頭針相當(dāng)于
接線柱
接線柱

(3)用筆在圖中將檢測(cè)②中斷點(diǎn)區(qū)域描出來,將虛線改為實(shí)線.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你和小明、小強(qiáng)和小芳一起完成有關(guān)探究:
(1)小明想探究凸透鏡成像規(guī)律:
①將凸透鏡正對(duì)平行光,當(dāng)光屏移動(dòng)到圖甲所示位置時(shí),屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距f=         cm.
②實(shí)驗(yàn)要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在                            .如果實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)像的位置偏高,如圖乙所示,為了使像能成在光屏的中央,小明應(yīng)                                           .

③當(dāng)蠟燭在丙圖所示位置時(shí),在光屏上可得到一個(gè)清晰、倒立、放大的     像(虛/實(shí));若想得到一個(gè)清晰、縮小的實(shí)像,蠟燭應(yīng)向(遠(yuǎn)離/靠近)     凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)光屏應(yīng)向     凸透鏡的方向移動(dòng)(遠(yuǎn)離/靠近)
(2)小強(qiáng)想探究人的眼睛怎樣既能看清楚遠(yuǎn)處物體又能看清近處物體的:
①分別采用不通的焦距做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)得到的記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物距(cm )
焦距(cm )
像距(cm )
像的性質(zhì)
1
30
10
15
始終出現(xiàn)倒立縮小的實(shí)像
2
41.25
11
15
3
60
12
15
②比較實(shí)驗(yàn)1、2和3可知,當(dāng)被觀察的物體變近時(shí),如果要使像距不變,焦距要變
   (大/。@說明,人眼是通過睫狀體來改變晶狀體的          來看遠(yuǎn)近距離不同的物體的。長時(shí)間的近距離看書,引發(fā)近視,必須配戴    透鏡.
(3)小芳想探究攝影記者常換長短筒鏡頭的原理:
①選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
物距u/cm
焦距
f/cm
像距
v/cm
1
 
60
8
9.2
2
10
12
3
12
15
 
②分析表中數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時(shí),焦距越大,則像距越      (大/小);像就越      (大/小);
③下圖是小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著某景點(diǎn)先后拍攝了兩張照片甲和乙,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷照片甲是用鏡頭      (丙/丁)拍攝的.

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